„transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe
E. Blumberg, A. Wenzel, J.R. Schulze, E. Reckmann, R. Puppe, L.L. Crummenerl, K. Temmen, GDSU-Journal 16 (2026) 186–201.
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GDSU-Journal
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16
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186-201
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Blumberg E, Wenzel A, Schulze JR, et al. „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. GDSU-Journal. 2026;16:186-201.
Blumberg, E., Wenzel, A., Schulze, J. R., Reckmann, E., Puppe, R., Crummenerl, L. L., & Temmen, K. (2026). „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. GDSU-Journal, 16, 186–201.
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E. Blumberg et al., “„transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe,” GDSU-Journal, vol. 16, pp. 186–201, 2026.
Blumberg, Eva, et al. “„transMINT4.0“ – MINT-Bildung Stärken Durch Die Ein- Bindung Außerschulischer Lernorte Am Übergang von Der Primar- Zur Sekundarstufe.” GDSU-Journal, vol. 16, 2026, pp. 186–201.
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