Was lernen Studierende durch die Entwicklung und Erprobung digitaler, mathematischer Escape Games?
R. Herold-Blasius, V. Kleinschmidt, K. Gruhn, in: L. Schick, M. Platz, A. Lambert (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, WTM, 2025, pp. 802–805.
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Herold-Blasius, RajaLibreCat;
Kleinschmidt, Vera;
Gruhn, Katrin
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Schick, L. ;
Platz, Melanie;
Lambert, A.
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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802–805
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Herold-Blasius R, Kleinschmidt V, Gruhn K. Was lernen Studierende durch die Entwicklung und Erprobung digitaler, mathematischer Escape Games? In: Schick L, Platz M, Lambert A, eds. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik. WTM; 2025:802–805.
Herold-Blasius, R., Kleinschmidt, V., & Gruhn, K. (2025). Was lernen Studierende durch die Entwicklung und Erprobung digitaler, mathematischer Escape Games? In L. Schick, M. Platz, & A. Lambert (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (pp. 802–805). WTM.
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Herold-Blasius, Raja, Vera Kleinschmidt, and Katrin Gruhn. “Was Lernen Studierende Durch Die Entwicklung Und Erprobung Digitaler, Mathematischer Escape Games?” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by L. Schick, Melanie Platz, and A. Lambert, 802–805. WTM, 2025.
R. Herold-Blasius, V. Kleinschmidt, and K. Gruhn, “Was lernen Studierende durch die Entwicklung und Erprobung digitaler, mathematischer Escape Games?,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2025, pp. 802–805.
Herold-Blasius, Raja, et al. “Was Lernen Studierende Durch Die Entwicklung Und Erprobung Digitaler, Mathematischer Escape Games?” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by L. Schick et al., WTM, 2025, pp. 802–805.
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