Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten
F. Dehn, Die Hochschullehre 12 (2026) 18–33.
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Journal Title
die hochschullehre
Volume
12
Issue
3
Page
18-33
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Dehn F. Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten. die hochschullehre. 2026;12(3):18-33.
Dehn, F. (2026). Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten. Die Hochschullehre, 12(3), 18–33.
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Dehn, Freya. “Professionalisierung Angehender Lehrpersonen Für Sprachbildung Mittels Unterrichtsvideos. Eine Qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten.” Die Hochschullehre 12, no. 3 (2026): 18–33.
F. Dehn, “Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten,” die hochschullehre, vol. 12, no. 3, pp. 18–33, 2026.
Dehn, Freya. “Professionalisierung Angehender Lehrpersonen Für Sprachbildung Mittels Unterrichtsvideos. Eine Qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten.” Die Hochschullehre, vol. 12, no. 3, 2026, pp. 18–33.
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