Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, K. Jonas, in: Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung, TU München, 2026.
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Abstractband des 13. Kongresses der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung
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Bodynek J, Gaigulo D, Mayer A, Jonas K. Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter. In: Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung. ; 2026. doi:10.14459/2026md1850059
Bodynek, J., Gaigulo, D., Mayer, A., & Jonas, K. (2026). Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter. Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung. https://doi.org/10.14459/2026md1850059
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Bodynek, Joanna, D. Gaigulo, A. Mayer, and Kristina Jonas. “Meta-Analyse Zu Den Longitudinalen Zusammenhängen Zwischen Der Morphologischen Bewusstheit Und Den Lesefähigkeiten von Kindern Im Schulalter.” In Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung. TU München, 2026. https://doi.org/10.14459/2026md1850059.
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, and K. Jonas, “Meta-Analyse zu den longitudinalen Zusammenhängen zwischen der morphologischen Bewusstheit und den Lesefähigkeiten von Kindern im Schulalter,” 2026, doi: 10.14459/2026md1850059.
Bodynek, Joanna, et al. “Meta-Analyse Zu Den Longitudinalen Zusammenhängen Zwischen Der Morphologischen Bewusstheit Und Den Lesefähigkeiten von Kindern Im Schulalter.” Abstractband Des 13. Kongresses Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung, 2026, doi:10.14459/2026md1850059.
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