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232 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63678
Albers, T. (2026). Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der Kita zur Schule. Jugendhilfereport, 01–2026.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65127
Meusel, S., & Albers, T. (2026). Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung? Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, 1, 14–19.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65131
Albers, T., Jesuthasan, J., & Meusel, S. (2026). Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache. Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, 1, 36–41.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65126
Albers, T., Jesuthasan, J., & Meusel, S. (2026). Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles! Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, 1, 6–13.
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2026 | Misc | LibreCat-ID: 65437 | 
Albers, T., & Meusel, S. (2026). Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63612
Albers, T., & Meusel, S. (2025). Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung. KIWI-Journal , 23, 12–19.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63018
Mombeck, M. M., & Caruso, C. (2025). Soziales Lernen in der Grundschule - ein Praxisprojekt zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung aller Beteiligten. In H. Güneşli, T. Albers , M. M. Mombeck , & J. Jesuthasan (Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung (pp. 211–224). Beltz Juventa . https://doi.org/10.3262/978-3-7799-8995-0
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 63007
Güneşli, H., Albers, T., Mombeck, M. M., & Jesuthasan, J. (Eds.). (2025). Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung. Beltz Juventa .
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 60533 |
Albers, T., & Meusel, S. (2025). Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60509 |
Vogelsang, C., Scholl, D., Meier, J., & Küth, S. (2025). Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise. Education Sciences, 15(7). https://doi.org/10.3390/educsci15070820
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63550
Mombeck, M. M., Grigg, R., Lewis, H., Oostendorp-Godfrey, J., Pierard, M., & Van der Steen, S. (2025). Seeing the Signs – Supporting School Dog Welfare in England, Germany, the Netherlands and Wales with an Evidence-Based, Teacher-Friendly Dog Ethogram. IAHAIO Annual Conference Well-Being for All. Innovations and Insights in Human-Animal Interactions, Amsterdam.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63553
Mombeck, M. M., & Caruso , C. (2025). The Significance of Animal-Assisted Interventions for Children: Development, Implementation and Evaluation of a Canine-Assisted Programme to Support Resilience Development. ISAZ 34rd international society for anthrozoloy conference.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63551
Wolf, J., & Mombeck, M. M. (2025). Children’s Perception of Human and Non-Human Animals: A Pilot Study on the Development of Speciesist Attitudes. ISAZ 34rd international society for anthrozoloy conference .
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63552
Mombeck, M. M. (2025). Depict, Protect, Connect: A Scientific-Artistic Perspective on Humans and Non-Human Animals. ISAZ 34rd international society for anthrozoloy conference .
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58869
Meier, J., & Meusel, S. (2025). Zusammenhänge zwischen dem Rollenverständnis angehender Lehrpersonen und ihren Einstellungen zu Mehrsprachigkeit. 38. Jahrestagung der InklusionsforscherInnen 2025, Universität zu Köln.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 66653 |
Albers, T., & Meusel, S. (2025). Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52088
Vogelsang, C., & Meier, J. (2024). Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? - Tätigkeitsfelder im Berufsfeldpraktikum innerhalb des Lehramtsstudiums. In A. Schöning, M. Heer, M. Pahl, F. Diehr, E. Parusel, A. Tinnefeld, & J. Walke (Eds.), Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement - Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium (pp. 277–293). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6068
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52222
Meier, J., Vogelsang, C., & Rotärmel, T. (2024). “Das Berufsfeldpraktikum empfinde ich als nicht notwendig im Studium” - Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum aus Sicht von Lehramtsstudierenden. In A. Schöning, M. Heer, M. Pahl, F. Diehr, E. Parusel, A. Tinnefeld, & J. Walke (Eds.), Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium (pp. 310–324). Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6068-31
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 58066 |
Meusel, S., Müller, L., & Jesuthasan, J. (2024). Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW. Zeitschrift für Inklusion, 5.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63005
Mombeck, M. M. (2024). The value of teaching with animals. A qualitative study of teachers’ perspectives on their animal-assisted educational work. ISAZ 33rd international society for anthrozooloy conference, Hartbury .
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