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53 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61519
Mathematik mit Kindern ausgehend von Spiel- und Routinesituationen in der Kindertagesstätte erkunden?
J. Bruns, T. Mette, Frühe Bildung 14 (2025) 193–200.
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| DOI
J. Bruns, T. Mette, Frühe Bildung 14 (2025) 193–200.
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 54970
Mathematikbezogenes Wissen, Einstellungen und Lerngelegenheiten als Einflussfaktoren der situativen Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachkräfte
C. Quack, J. Bruns, Frühe Bildung 14 (2025) 72–78.
LibreCat
| DOI
C. Quack, J. Bruns, Frühe Bildung 14 (2025) 72–78.
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60103
Entwicklung und Validierung eines videobasierten Testinstruments zur Erfassung des Noticing mit dem Fokus auf individuelle Förderung im inklusiven Sportunterricht
W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, Journal for Educational Research Online 2023 (2024) 51–73.
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| DOI
W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, Journal for Educational Research Online 2023 (2024) 51–73.
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60104
Place Value and Regrouping as Helpful Constructs to Diagnose Difficulties in Understanding the Place Value System Stellenwert und Bündelung als hilfreiche Konstrukte zur Diagnose von Schwierigkeiten beim Verständnis des Stellenwertsystems
S. Jensen, H. Gasteiger, J. Bruns, Journal Für Mathematik-Didaktik 45 (2024).
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S. Jensen, H. Gasteiger, J. Bruns, Journal Für Mathematik-Didaktik 45 (2024).
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45693
Development and validation of a test to measure situation-specific skills with regard to providing participation in inclusive physical education
W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, in: R. Stahnke, A. Gegenfurtner (Eds.), Teacher professional vision: Empirical perspectives, Routledge, 2024, pp. 232–248.
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W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, in: R. Stahnke, A. Gegenfurtner (Eds.), Teacher professional vision: Empirical perspectives, Routledge, 2024, pp. 232–248.