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2228 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44088 | 
Schmidt, F., Kozub, A. L., Gerstmann, U., Schmidt, W. G., & Schindlmayr, A. (2022). A density-functional theory study of hole and defect-bound exciton polarons in lithium niobate. Crystals, 12(11), Article 1586. https://doi.org/10.3390/cryst12111586
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 39446
Becher, A., Blumberg, E., Goll, T., Michalik, K., & Tenberge, C. (Eds.). (2022). Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/5935
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40452
Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., & Blumberg, E. (2022). The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 29790 |
Kothe, L., Albert, M., Meier, C., Wagner, T., & Tiemann, M. (2022). Stimulation and Enhancement of Near‐Band‐Edge Emission in Zinc Oxide by Distributed Bragg Reflectors. Advanced Materials Interfaces, Article 2102357. https://doi.org/10.1002/admi.202102357
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40054
Janicki, N., & Tenberge, C. (2022). Technology Education in Elementary School Using the Example of “Learning Robots” – Development and Evaluation of an In-Service Teacher Training Concept. (D. Gill, J. Tuff, T. Kennedy, S. Pendergast, & S. Jamil, Eds.; pp. 475–485).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 54849
Kozub, A. L., Gerstmann, U., & Schmidt, W. G. (2022). Third‐Order Susceptibility of Lithium Niobate: Influence of Polarons and Bipolarons. Physica Status Solidi (b), 260(2). https://doi.org/10.1002/pssb.202200453
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2022 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 40055 |
Diederich, J., Schröer, F., & Goll, T. (Eds.). (2022). GDSU-Journal (Vol. 13).
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45446
Zeller, J., Jordans, M., & Riese, J. (2022). Ansätze zur Ermittlung von Kompetenzniveaus im Fachdidaktischen Wissen. In S. Habig & H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021 (Vol. 42, pp. 768–771).
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 48634
Jordans, M., Zeller, J., Große-Heilmann, R. I., & Riese, J. (2022). Weiterentwicklung eines physikdidaktischen Tests zum Online-Assessment. In S. Habig & H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung virtuell 2021 (pp. 764–767).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36804
Henksmeier, T., Schulz, J. F., Kluth, E., Feneberg, M., Goldhahn, R., Sanchez, A. M., Voigt, M., Grundmeier, G., & Reuter, D. (2022). Remote epitaxy of In(x)Ga(1-x)As(001) on graphene covered GaAs(001) substrates. Journal of Crystal Growth, 593, Article 126756. https://doi.org/10.1016/j.jcrysgro.2022.126756
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2022 | Book | LibreCat-ID: 36572
Kirsch, A. (2022). Professionalitätsentwicklung angehender Lehrkräfte. Springer.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35871
Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., Kirsch, A., Blumberg, E., & Schwab, S. (2022). Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, & M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Grundschule (Vol. 2, pp. 47–61). Waxmann . https://doi.org/10.31244/9783830995135
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36569
Kirsch, A. (2022). Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 25(4), 815–842. https://doi.org/10.1007/s11618-022-01116-w
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35990
Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., & Hellmich, F. (2022). Effects of Teacher Feedback on Primary School Students’ Self-Efficacy Beliefs and their Interest in Science Lessons. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research.”
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39449
Tenberge, C. (2022). Ausbildung in der zweiten Phase der Lehrerbildung. . In I. Mammes & C. Rotter (Eds.), Professionalisierung von Grundschullehrkräften. (pp. 217–233).
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2022 | Book | LibreCat-ID: 39433
Möller, K., Eikmeyer, B., Tenberge, C., Wilke, T., & Zolg, M. (2022). Holz erleben. Technik verstehen. (3. Auflage).
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36026
Schulze, J. R., Blumberg, E., & Hellmich, F. (2022). Pre-Service Teachers’ Collaborative Lesson Planning and their Self-Concepts in Inclusive Education. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education.”
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40059
Tenberge, C. (2022). Schöpfen, gautschen, trocknen. Wassereinsatz in der Papierherstellung. . Grundschule Sachunterricht. , 95.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36228
Schröer, F., & Tenberge, C. (2022). Theorien und Konzeptionen inklusiven Sachunterrichts. In T. Dexel (Ed.), Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe - Ein Lehrbuch (pp. 158–185). Waxmann. https://doi.org/10.36198/9783838556864
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40048
Lenke, M., & Tenberge, C. (2022). Future Primary Teacher Education: Computational Thinking and STEAM. (D. Gill, J. Tuff, T. Kennedy, S. Pendergast, & S. Jamil, Eds.; pp. 429–436).
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