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2407 Publications
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45404
Schubatzky, Thomas, et al. “Das Gesamtuntersuchungsdesign im Verbundprojekt DiKoLeP.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, edited by Sebastian Habig and Helena van Vorst, vol. 42, 2022, pp. 788–91.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45403
Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Messung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen in Physik.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, edited by Sebastian Habig and Helena van Vorst, vol. 42, 2022, pp. 776–79.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45405
Weiler, David, et al. “Bedarfsanalyse zu digitalen Medien bei Physik-Lehramtsstudierenden.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, edited by Sebastian Habig and Helena van Vorst, vol. 42, 2022, pp. 772–75.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46484
Liu, Bingyi, et al. “Efficient Third-Harmonic Generation Control with Ultrathin Dielectric Geometric-Phase Metasurface.” Conference on Lasers and Electro-Optics, FTh1A.7, Optica Publishing Group, 2022, doi:10.1364/cleo_qels.2022.fth1a.7.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33559
Elsner, Julia, et al. “Analogien zur Förderung schülerseitigen Modellierens im Sachunterricht.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, edited by Sebastian Habig and Helena van Vorst, vol. 42, 2022, pp. 500–03.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40987
Schlicher, Steffen, et al. “Quality or Quantity? How Structural Parameters Affect Catalytic Activity of Iron Oxides for CO Oxidation.” Catalysts, vol. 12, no. 6, 675, MDPI AG, 2022, doi:10.3390/catal12060675.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32088 | 
Kruk, Sergey S., et al. “Asymmetric Parametric Generation of Images with Nonlinear Dielectric Metasurfaces.” Nature Photonics, vol. 16, Springer Science and Business Media LLC, 2022, pp. 561–565, doi:10.1038/s41566-022-01018-7.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 29790 |
Kothe, Linda, et al. “Stimulation and Enhancement of Near‐Band‐Edge Emission in Zinc Oxide by Distributed Bragg Reflectors.” Advanced Materials Interfaces, vol. 9, 2102357, Wiley, 2022, doi:10.1002/admi.202102357.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44088 |
Schmidt, Falko, et al. “A Density-Functional Theory Study of Hole and Defect-Bound Exciton Polarons in Lithium Niobate.” Crystals, vol. 12, no. 11, 1586, MDPI AG, 2022, doi:10.3390/cryst12111586.
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| WoS
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45172
Riese, Josef, et al. “Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen?” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 25, no. 4, Springer Science and Business Media LLC, 2022, pp. 843–67, doi:10.1007/s11618-022-01112-0.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45447
Vogelsang, Christoph, et al. “Relationen von Professionswissen und Performanz im Praxissemester Physik.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021., edited by Sebastian Habig, vol. 42, 2022, pp. 96–99.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35524
Riese, Josef, et al. “Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen?” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 25, no. 4, Springer Science and Business Media LLC, 2022, pp. 843–67, doi:10.1007/s11618-022-01112-0.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35525
Breuer, Judith, et al. “Nutzungsverhalten von Lehrkräften bei der Implementierung einer physikdidaktisch innovativen Unterrichtskonzeption.” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 28, no. 1, 1, Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1007/s40573-022-00138-5.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35523
Van Dusen, Ben, et al. “How to Teach a Teacher: Challenges and Opportunities in Physics Teacher Education in Germany and the USA.” Physics Education, Springer International Publishing, 2022, pp. 55–81, doi:10.1007/978-3-030-87391-2_3.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45298
Riese, Josef, et al. “Die Entwicklung physikdidaktischen Wissens im Längsschnitt.” Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, edited by Sebastian Habig, vol. 42, 2022, pp. 100–03.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34094
Gao, Ying, et al. “Tilting Nondispersive Bands in an Empty Microcavity.” Applied Physics Letters, vol. 121, no. 20, 201103, AIP Publishing, 2022, doi:10.1063/5.0093908.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31937
Li, Yao, et al. “Switching Off a Microcavity Polariton Condensate near the Exceptional Point.” ACS Photonics, vol. 9, no. 6, American Chemical Society (ACS), 2022, pp. 2079–86, doi:10.1021/acsphotonics.2c00288.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37713
Murzakhanov, Fadis F., et al. “Electron–Nuclear Coherent Coupling and Nuclear Spin Readout through Optically Polarized VB– Spin States in HBN.” Nano Letters, vol. 22, no. 7, American Chemical Society (ACS), 2022, pp. 2718–24, doi:10.1021/acs.nanolett.1c04610.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33080
Long, Teng, et al. “Helical Polariton Lasing from Topological Valleys in an Organic Crystalline Microcavity.” Advanced Science, vol. 9, no. 29, 2203588, Wiley, 2022, doi:10.1002/advs.202203588.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32310
Li, Yao, et al. “Manipulating Polariton Condensates by Rashba-Dresselhaus Coupling at Room Temperature.” Nature Communications, vol. 13, no. 1, 3785, Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1038/s41467-022-31529-4.
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