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307 Publications
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35684
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Prospective physics teachers’ pedagogical content knowledge. Validating a test instrument by using a think aloud study. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, European Science Education Research Association, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning. Part 13. ; 2014:20-27.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36894
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. DaWis: Teilprojekt Fachdidaktisches Wissen. In: Bernholt S, ed. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. IPN; 2014:111-113.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45503
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Prospective physicists’ and physics teachers’ content knowledge – First Results of a Germany-Wide Study. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidencebased Teaching and Coherence in Learning. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education. ; 2014:28-37.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45502
Krumphals I, Riese J, Hopf M. Physics teacher students‘ professional knowledge in Austria – a comparative study of two teacher training programs. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence- Based Teaching and Coherence in Learning. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education. ; 2014:196-204.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45504
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Fachwissen Physik - Erste Ergebnisse einer deutschlandweiten Erhebung. In: Bernholt S, ed. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in München 2013. ; 2014:147-149.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 36296
Vogelsang C, Reinhold P. Zur Handlungsvalidität von Tests zum professionellen Wissen von Lehrkräften. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 2013;19:103-128.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38196
Hellmich F, Blumberg E. Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36892
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Innere Struktur und Operationalisierung Fachdidaktischen Wissens. In: Bernholt S, ed. Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. IPN; 2013:527-529.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 35498
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Modellierung fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte. ZfDN (Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften). 2013;19:7-30.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45507
Riese J, Borowski A, Fischer HE, et al. Professional knowledge of physics student teachers – ProfiLe-P. In: Blömeke S, Zlatkin- Troitschanskaia O, eds. KoKoHs Working Papers 3. ; 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45525
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Fachwissen Physik – Innere Struktur und Faktoren des Wissenserwerbs. In: Bernholt S, ed. Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012. ; 2013:245-247.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45524
Krumphals I, Riese J, Hopf M, Reinhold P. Wirksamkeit der Physiklehrerausbildung in Österreich. In: Bernholt S, ed. Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012. ; 2013:515-517.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40080
Tenberge C, Lange K, Möller K. „Praktische Aktivitäten“ im physikbezogenen Sachunterricht der Grundschule und im physikalischen Anfangsunterricht der Sekundarstufe – ein Vergleich. . In: Hellmich F, Hoya F, eds. Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – Bilanz und Perspektiven. . ; 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 45287
Riese J, Reinhold P. Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2012;15(1):111-143. doi:10.1007/s11618-012-0259-y
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| DOI
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45286
Riese J, Reinhold P. Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik. In: Bayrhuber H, Harms U, Muszynski B, et al., eds. Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen. Waxmann; 2012:297-314.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35486
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht . LIT Verlag; 2012:619-621.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45532
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium. In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. ; 2012:283-285.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45531
Vogelsang C, Riese J, Reinhold P. Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität. In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. ; 2012:286-288.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45527
Kulgemeyer C, Borowski A, Fischer H, et al. ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz. ; 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45526
Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs. In: Bruguiere C, Tiberghien A, Clément P, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education. ; 2012:159-166.
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