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4814 Publications
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 44976
Stark A, Brehm M, Brüssel M, et al. A Theoretical and Experimental Chemist’s Joint View on Hydrogen Bonding in Ionic Liquids and Their Binary Mixtures. Top Curr Chem. 2014;351:149-187. doi:10.1007/128_2013_485
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 44975
Thomas M, Brehm M, Hollóczki O, et al. Simulating the Vibrational Spectra of Ionic Liquid Systems: 1-Ethyl-3-Methylimidazolium Acetate and its Mixtures. J Chem Phys. 2014;141:024510. doi:10.1063/1.4887082
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 44974
Giernoth R, Bröhl A, Brehm M, Lingscheid Y. Interactions in Ionic Liquids probed by in situ NMR Spectroscopy. J Mol Liq. 2014;192:55-58. doi:10.1016/j.molliq.2013.07.010
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 44973
Zahn S, Brehm M, Brüssel M, et al. Understanding Ionic Liquids from Theoretical Methods. J Mol Liq. 2014;192:71-76. doi:10.1016/j.molliq.2013.08.015
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 44972
Thomas M, Brehm M, Hollóczki O, Kirchner B. How Can a Carbene be Active in an Ionic Liquid? Chem Eur J. 2014;20 (6):1622-1629. doi:10.1002/chem.201303329
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| DOI
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45285
Riese J, Reinhold P. Entwicklung eines Leistungstests für fachdidaktisches Wissen. In: Krüger D, Pachmann I, Schecker H, eds. Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer; 2014:257-267.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35684
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Prospective physics teachers’ pedagogical content knowledge. Validating a test instrument by using a think aloud study. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, European Science Education Research Association, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-Based Teaching and Coherence in Learning. Part 13. ; 2014:20-27.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36894
Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. DaWis: Teilprojekt Fachdidaktisches Wissen. In: Bernholt S, ed. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. IPN; 2014:111-113.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45503
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Prospective physicists’ and physics teachers’ content knowledge – First Results of a Germany-Wide Study. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidencebased Teaching and Coherence in Learning. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education. ; 2014:28-37.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45502
Krumphals I, Riese J, Hopf M. Physics teacher students‘ professional knowledge in Austria – a comparative study of two teacher training programs. In: Constantinou CP, Papadouris N, Hadjigeorgiou A, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence- Based Teaching and Coherence in Learning. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education. ; 2014:196-204.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45504
Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Fachwissen Physik - Erste Ergebnisse einer deutschlandweiten Erhebung. In: Bernholt S, ed. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in München 2013. ; 2014:147-149.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 45767
Calcavecchia F, Pederiva F, Kalos MH, Kühne TD. Sign problem of the fermionic shadow wave function. Phys Rev E. 2014;90.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 45768
Richters D. Self-consistent field theory based molecular dynamics with linear system-size scaling. J Chem Phys. 2014;140.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 46716
Bläsing BE, Güldenpenning I, Koester D, Schack T. Expertise affects representation structure and categorical activation of grasp postures in climbing. Frontiers in Psychology. 2014;5:1008. doi:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01008
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| DOI
2014 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 46921
Güldenpenning I, Schack T. I spy with my little eye - the unconscious processing of head fakes in basketball. In: Schütz AC, Drewing K, Gegenfurtner K, eds. 57th Conference of Experimental Psychologists (TeaP). Pabst Science Publishers; 2014:91. doi:https://doi.org/10.23668/psycharchives.878
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| Files available
| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 46901
Kehne M. Walking Bus - Auf die Füße fertig los! Grundschule Sport - Fit und gesund. 2014;1(3):6-7.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 56034
Weigelt M, Lohbreier M, Wunsch K, Kämpfe A, Klingsieck K. “An die Schule, fertig, los!” Als wie belastend erleben Referendarinnen und Referendare mit dem Unterrichtsfach Sport den Anfang ihrer Schullaufbahn? sportunterricht. 2014;63(8):1-6.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 56035
Kämpfe A, Höner O, Willimczik K. Multiplicity and development of achievement motivation: A comparative study between German elite athletes with and without a disability. European Journal of Adapted Physical Activity. 2014;7(1):32-48.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 57703
Neuhaus D. Zum Einfluss von zusätzlichen Instruktionen bei unterschiedlichen Aufmerksamkeitsfokusbedingungen auf das bi-und monopedale Stehen. Dr. Kovac; 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57723
Neuhaus D, Wünnemann M. Zum Einfluss von unterschiedlichen Fokusinstruktionen auf Rambling & Trembling beim bi- und monopedalen Stehen auf dem Luftkissen. In: Maurer LK, Döhring F, Ferger K, Maurer H, Reiser M, Müller H, eds. Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Vol 237. Feldhaus Czwalina; 2014:139.
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