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8886 Publications
2019 | Book Review | LibreCat-ID: 24918
Elit, Stefan. “Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie Der DDR- Und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90.” Arbitrium, 2019, pp. 262–65, doi:10.1515/arb-2019-0017.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 24925
Eke, Norbert Otto, and Stefan Elit, editors. Literarische Institutionen. 2019, doi:10.1515/9783110365306.
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2019 | Book | LibreCat-ID: 19466
Seng, Eva-Maria. Städtebau 1800 bis 2010. Deutscher Kunstverlag.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 19598
Eke, Norbert Otto, editor. Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019). Fink/UTB, 2019.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 19599
Eke, Norbert Otto, et al., editors. Automatismen. Schriftenreihe des Graduiertenkollegs (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2010, bis Bd. 17, 2019). Fink; ab Bd. 13, 2017, Fink/Brill, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19770
Büker, Petra, et al. Wie läuft’s in unserem Kooperationsnetzwerk? Der Paderborner Qualitätsstern© als Selbsteinschätzungsinstrument für Kitas und Grundschulen. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn. 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28004
Bloh, Bea. Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich. 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28700
Bloh, Thiemo. Lernen von Praxiskompetenz. 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28733
Ackeren, Isabell van, et al. “Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten.” Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, 2019, pp. 103–19, doi:10.25656/01:19046.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28736
Eickelmann, Birgit, et al. “Unerwartet Erfolgreiche Schulen Im Digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen Resilienter Schultypen Auf Grundlage Der IEA-Studie ICILS 2013.” Journal for Educational Research Online (JERO), vol. 11, no. 1, 2019, pp. 118–44, doi:10.25656/01:16790.
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