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9105 Publications
2022 | Book Review | LibreCat-ID: 37078 | 
Peckhaus, V. (2022). Warren, Daniel, "Kant on Mathematics and the Metaphysics of Corporal Nature. The Role of the Infinitesimal”, in: Carl Posy et. al. (eds.), Kant’s Philosophy of Mathematics, Vol. 1: The Critical Philosophy and its Roots, Cambridge University Press: Cambridge 2020, 66–82. In zbMath Open, Zbl 1492.01011 (Zbl. 1492.01011).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 37071 |
Peckhaus, V. (2022). Antos, Carolin, “Conceptions of Infinity and Set in Lorenzen’s Operationist System”, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 23–46. . In zbMATH Open, Zbl 1494.03011 (Zbl. 07465325).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 32458 |
Peckhaus, V. (2022). Coquand, Thierry, “Lorenzen and Constructive Mathematics”, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 48–61. In zbMath Online, Zbl 1490.03001 (Zbl. 07465326).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 37084
Peckhaus, V. (2022). Luna, Laureano. “Strengthening the Russellian Argument Against Abolutely Unrestricted Quantification”. Synthese 200 (2022), No. 3, Paper No. 182, 13 pp. In Mathematical Reviews, MR4410107.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 37065 |
Peckhaus, V. (2022). Scholz, Heinrich . In E. N. Zalta & U. Nodelmann (Eds.), Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter Edition 2022).
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 37069 |
Peckhaus, V. (2022). Fermüller, Christian G., “Connecting Sequent Calculi with Lorenzen-Style Dialogue Games”, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 143–183. In zbMATH Open, Zbl 1490.03014.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 29143
Peckhaus, V. (2022). De Mol, Liesbeth/Maarten Bullynck,, “Making the History of Computing. The History of Computing in the History of Technology and the History of Mathematics”, Revue de Synthèse (7) 139 (2018), 361-380. In Mathematical Reviews, MR4162129.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37054
Peckhaus, V. (Ed.). (2022). Christian Thiel, Fregeana. Zwölf Studien über Freges Logik. mentis.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51752
Finke, J., Horwath, I., Matzner, T., & Schulz, C. (2022). (De)Coding social practice in the field of XAI: Towards a co-constructive framework of explanations and understanding between lay users and algorithmic systems. Artificial Intelligence in HCI, 149–160. https://doi.org/10.1007/978-3-031-05643-7_10
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51751
Schulz, C., & Allekotte, A.-K. (2022). Mediale Fluidität oder fluide Medialität? Eine kurze Geschichte des Social-Media-Feeds. In K. Dreckmann & V. Meis (Eds.), Fluide Mediale. Medialität, Materialität und Medienästhetik des Fluiden (1st ed., pp. 269–294). DeGruyter. https://doi.org/10.1515/9783110780024-017
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 24917
Elit, S. (2021). Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin, Boston: de Gruyter 2020. In Zeitschrift für deutsche Philologie. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12
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| DOI
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 27995
van Ophuysen, S., Schürer, S., & Bloh, B. (2021). Die Gestaltung des Übergangs zur Weiterführenden Schule – Welche Maßnahmen wurden und werden an Grundschulen in NRW praktiziert? Zeitschrift für Grundschulforschung, 149–167. https://doi.org/10.1007/s42278-020-00101-8
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| DOI
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 27997
Homt, M., & Bloh, B. (2021). Die Perspektive von Referendar*innen auf Forschendes Lernen. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE, Mainz.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 28253
Elit, S., & Canaris, J. (Eds.). (2021). Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater – Tanz (1st ed., Vol. 9). Peter Lang.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 28349
Drumm, S., Müller, M., & Stenzel, N. (2021). Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 48(5), 496–515. https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28446
Wehde, J., & Bloh, B. (2021). Die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit von Studierenden in Praxisphasen durch Forschendes Lernen: Prädiktiver Einfluss subjektiver Normen im schulischen und universitären Kontext. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE, Osnabrück.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28701
Bloh, T. (2021). Kollektive Reflexionsphasen. Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik “Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung,” Osnabrück.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24539
Tönnies, M. (2021). Constructions of a National Threat: Contextualising the Rhetorical Management of the COVID-19 Pandemic in Britain. In P. Jacobi & A. Pankratz (Eds.), Mentalities and Materialities: Essays in Honour of Jürgen Kamm (pp. 149–163). Königshausen & Neumann.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 25832
Siepmann, P., Rumlich, D., Matz, F., & Römhild, R. (2021). Attention to diversity in German CLIL classrooms: Multi-perspective research on students’ and teachers’ perceptions. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, (ahead of print). https://doi.org/10.1080/13670050.2021.1981821
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2021 | Special Issue | LibreCat-ID: 25845
Bilingualer Unterricht. Aktuelle Herausforderungen und neue Chancen. (2021). In B. Diehr & D. Rumlich (Eds.), Fremdsprachen Lehren und Lernen (Vol. 50, Issue 1). https://doi.org/10.2357/FLuL-2021-0001
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