Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
9203 Publications
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17206
B. Wrede, L. Schillingmann, and K. Rohlfing, “Making Use of Multi-Modal Synchrony: A Model of Acoustic Packaging to Tie Words to Actions,” in Theoretical and Computational Models of Word Learning: Trends in Psychology and Artificial Intelligence, L. Gogate and G. Hollich, Eds. IGI Global, 2013, pp. 224–240.
LibreCat
| DOI
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17204
I. Nomikou, K. Rohlfing, and J. Szufnarowska, “Educating attention: recruiting, maintaining, and framing eye contact in early natural mother-infant interactions,” Interaction Studies, vol. 14, no. 2, pp. 240–267, 2013, doi: 10.1075/is.14.2.05nom.
LibreCat
| DOI
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17205
K. Nachtigäller, K. Rohlfing, and K. K. McGregor, “A story about a word: does narrative presentation promote learning of a spatial preposition in German two-year-olds?,” Journal of Child Language, vol. 40, no. 04, pp. 900–917, 2013, doi: 10.1017/S0305000912000311.
LibreCat
| DOI
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41413
A. Seifert et al., “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.,” presented at the DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, Magdeburg, 2013.
LibreCat
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17208
K. Rohlfing and G. O. Deak, “Microdynamics of Interaction: Capturing and Modeling Infants’ Social Learning,” IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 5, no. 3 (Special Iss.), 2013, doi: 10.1109/TAMD.2013.2278456.
LibreCat
| DOI
2013 | Book | LibreCat-ID: 17207
K. Rohlfing, Frühkindliche Semantik. Eine Einführung. Gunter Narr Verlag, 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17209
K. Rohlfing, A. Grimminger, and K. Nachtigäller, “Which Semantic Synchrony?,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41415
A. Seifert, “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische Überlegungen.,” presented at the AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, Dortmund, 2013.
LibreCat
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17210
J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, and K. Rohlfing, “Young children’s dialogical actions: The beginnings of purposeful intersubjectivity,” IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 5, no. 3, pp. 210–221, 2013, doi: 10.1109/TAMD.2013.2273258.
LibreCat
| DOI
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17214
K. Rohlfing, I. Nomikou, and K. Pitsch, “Asymmetry and adaptation in social interaction: A micro-analytic perspective,” Interaction Studies, vol. 14, no. 2, 2013, doi: 10.1075/is.14.2.001nom.
LibreCat
| DOI
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17213
F. Lehmden von, J. Kauffeldt, E. Belke, and K. Rohlfing, “Das Vorlesen von Kinderbüchern als implizites Mittel zur Sprachförderung im Bereich Grammatik,” Praxis Sprache, vol. 1, pp. 18–27, 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17212
K. Rohlfing, J. Salas Poblete, and J. Frank, “Learning new words in unfamiliar frames from direct and indirect teaching.,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17211
J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, and K. Rohlfing, “The Development of Purposeful Intersubjectivity,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38197
S. Förster and F. Hellmich, “Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38200
F. Hellmich and S. Förster, “Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38198
F. Hellmich and F. K. Hoya, “Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38199
F. Hellmich, “Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38201
F. Hellmich, “ Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38193
S. Förster and F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
LibreCat
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38195
G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
LibreCat