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9636 Publications
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 36067
C. Lorenz, “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.,” Linguistik Online, vol. 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft, pp. 135–146, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36543
S. Landhäußer, “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten,” in Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit, S. Faas and M. Zipperle, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 171–181.
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| DOI
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38190
F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38191
M. Ort and F. Hellmich, “Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38183
F. Hellmich and G. Görel, “ Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“,” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38189
F. Hellmich and S. Förster, “Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache’ (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy & Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38180
F. Hellmich and F. K. Hoya, “Klassenklima und Rückmeldungen aus der Sicht von Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr im Zusammenhang mit ihren Lernprozessen im Leseunterricht. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“,” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38188
F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen und Kompetenzerwerbsprozesse im Leseunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Untersuchung. Posterpräsentation auf dem 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Thema: ‘Traditionen und Zukünfte,’” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38185
F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen im Leseunterricht der Grundschule aus der Sicht von Grundschülerinnen und -schülern in Abhängigkeit von Klassenklima und Lehrer-Schüler-Beziehung. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38187
F. Hellmich, “`Opportunities to learn´ in der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. 7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung. Thema: ‘Chancengleichheit durch Inklusion. Neue Professionalisierungsstrategien in der Lehrerbildung,’” 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38186
F. Hellmich and G. Görel, “Individuelle Bedingungen für Einstellungen von Grundschullehrerinnen und -lehrern zur Inklusion in Unterricht und Schule. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36990
S. Landhäußer, “Über Kompetenzen und Verwirklichungschancen von Adressat/innen Sozialer Arbeit,” in Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt, S. Faas, P. Bauer, and R. Treptow, Eds. Wiesbaden: Springer, 2014, pp. 171–181.
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| DOI
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40631
B. Kottmann and S. Miller, “Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren,” in Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft , B. Kopp, S. Martschinke, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, G. Renner, M. Munser-Kiefer, and M. Haider, Eds. 2014, pp. 218–221.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40630
B. Kottmann, “‘Schule für alle’ - ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen,” in Kompetenz - Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen , 2nd ed., C. Rohlfs, M. Harring, and C. Palentien , Eds. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2014, pp. 375–384.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 40629
B. Kottmann, “Lehrer in zwei Lehrämtern. Plädoyer für einen gestuften Lehramtsstudiengang,” Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen, vol. 23, no. 4, pp. 100–101, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 41219
L. Bartz, C. Klein, A. Seifert, I. Herget, C. Ostgathe, and S. Stiel, “Subcutaneous Administration of Drugs in Palliative Care: Results of a Systematic Observational Study.,” Journal of pain and symptom management, vol. 48, no. 4, pp. 540–547, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 41218
R. Balsam, J. Newig, and A. Seifert, “The Three-Tiered Leuphana Model of Student Support.,” INFU Discussion Paper, vol. 39, no. 14, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 41229
K. Eilerts, H.-D. Rinkens, and A. Seifert, “Feldstudie zur Entwicklung der Rechenfertigkeit von Erstklässlern.,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 2014, pp. 329–332.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 41245
K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Problemorientierung in der polyvalenten Lehre: Forschendes Lernen vs. Praxisorientiertes Projektlernen.,” Greifswalder Beiträge zur Hochschullehre, vol. 2, 2014.
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2014 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41408
A. Seifert, C. Strunz, M. Gunkel, and J. Schütz, “What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students’ choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum.,” presented at the 8th International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia, 2014.
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