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2446 Publications
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 18192
Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken’ – Schrift aggressiv gestalten.” Praxis Deutsch , vol. 246, 2014, pp. 26–30.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 4088
Tophinke, Doris, and Martin Papenbrock. “‘Meine Styles Sollen Wie Schlachtschiffe Wirken’ – Schrift Aggressiv Gestalten.” Praxis Deutsch, no. 246, 2014, pp. 26–30.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31266
Schuster, Britt-Marie. “Die „Sattelzeit der Pressekommunikation“: Textsortenallianzen in der Medienlandschaft des frühen 18. Jahrhunderts.” Kontinuitäten und Neuerungen in Textsorten- und Textallianztraditionen vom 13. bis zum 18. Jahrhundert (Germanistische Arbeiten zur Sprachgeschichte) , edited by Peter Ernst et al., vol. 10, 2014, pp. 255–273.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31269
Schuster, Britt-Marie. “„Dies ist mein letzter Brief auf dieser schönen Erde“ – Abschiedsbriefe aus dem deutschen Widerstand als eine Textsortenvariante.” Letzte Briefe. Neue Perspektiven auf das Ende von Kommunikation, edited by Arnd Beise and Ute Pott , Röhrig Universitätsverlag, 2014, pp. 199–217.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31262
Schuster, Britt-Marie. “Befangen im Denkstil: Zur Rhetorik der Selbsttäuschung in der Sarrazin-Debatte.” Rhetorik der Selbsttäuschung (Reihe Sprachwissenschaft), edited by Gerd Antos et al., vol. 18, Reihe Sprachwissenschaft, 2014, pp. 137–157.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 46434
Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Linguistik des literarischen Erzählens.” Zeitschrift für germanistische Linguistik, vol. 42, no. 1, Walter de Gruyter GmbH, 2014, pp. 26–49, doi:10.1515/zgl-2014-0002.
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| Files available
| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 46433
Topalović, Elvira, and Susanne Dünschede. “Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. .” Der Deutschunterricht, no. 4/2014, Friedrich Verlag, 2014, pp. 76–81.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37219
Wallmeier, Nadine. “Rechtssprachliches im >Vocabularius Theutonicus< .” Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag., edited by Markus Denkler and Friedel Roolfs, vol. 54, Aschendorff, 2014, pp. 29–40.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 37458
Schwab, Susanne, et al. “Improving Reading in Children with German as a First or Second Language.” International Journal of Early Years Education, vol. 22, no. 2, Informa UK Limited, 2014, pp. 210–22, doi:10.1080/09669760.2014.909308.
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 37457
Schwab, Susanne, and Susanne Seifert. “Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung.” Zeitschrift für Bildungsforschung, vol. 5, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2014, pp. 73–87, doi:10.1007/s35834-014-0107-7.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 35971
Lorenz, Cornelia. Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. . Narr, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 36067
Lorenz, Cornelia. “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.” Linguistik Online, vol. 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft, Christen, Helen / Ziegler, Evelyn, 2014, pp. 135–46.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17192
Lohan, Katrin S., et al. “Co-Development of Manner and Path Concepts in Language, Action, and Eye-Gaze Behavior.” Topics in Cognitive Science, vol. 6, no. 3, Wiley-Blackwell, 2014, pp. 492–512, doi:10.1111/tops.12098.
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17193
Vollmer, Anna-Lisa, et al. “Robots Show Us How to Teach Them: Feedback from Robots Shapes Tutoring Behavior during Action Learning.” PLoS ONE, vol. 9, no. 3, Public Library of Science (PLoS), 2014, doi:10.1371/journal.pone.0091349.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17194
Rohlfing, Katharina, and Iris Nomikou. “Intermodal Synchrony as a Form of Maternal Responsiveness: Association with Language Development.” Language, Interaction and Acquisition, vol. 5, no. 1, John Benjamins Publishing Company, 2014, pp. 117–36, doi:10.1075/lia.5.1.06roh.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17199
Pitsch, Karola, et al. “Tutoring in Adult-Child-Interaction: On the Loop of the Tutor’s Action Modification and the Recipient’s Gaze.” Interaction Studies, vol. 15, no. 1, John Benjamins Publishing Company, 2014, pp. 55–98, doi:10.1075/is.15.1.03pit.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17200
Elsner, Claudia, et al. “Infants’ Online Perception of Give-and-Take Interactions.” Journal of Experimental Child Psychology, vol. 126, Elsevier BV, 2014, pp. 280–94, doi:10.1016/j.jecp.2014.05.007.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17197
Szufnarowska, Joanna, et al. “Is Ostension Any More than Attention?” Scientific Reports, vol. 4, no. 1, Nature Publishing Group, 2014, doi:10.1038/srep05304.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17196
Krause, Franziska, et al. “Ich Oder Du? Die Therapie Der Pronominalen Umkehr Bei Autismus-Spektrum-Störung - Eine Vergleichende Einzelfallstudie Nach Der Angewandten Verhaltensanalyse Mit Verbal Behavior Und Der Model/Rival-Methode.” Logos, vol. 22, no. 1, ProLog, Therapie- und Lernmittel OHG, 2014, pp. 4–15.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17202
Vollmer, Anna-Lisa, et al. “Studying the Co-Construction of Interaction Protocols in Collaborative Tasks with Humans.” 2014 Joint IEEE International Conference on Development and Learning and on Epigenetic Robotics, IEEE, 2014, pp. 208–15.
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