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3750 Publications
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 19949
P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams,” Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10, no. 5. Jg., H. 10, 2014.
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2014 | Misc | LibreCat-ID: 52119
D. Ried, Licht, Wetter und Farben in Gottfried Kellers „Romeo und Julia auf dem Dorfe“. München: GRIN Verlag GmbH, 2014, p. Online-Ressource.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 42274
M. Abdelrahem, Religionsfreiheit im Nahen Osten, Christentum und Islam im Vergleich. Saarbrücken: Süddeutscher Verlag für Hochschulschriften, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 46433
E. Topalović and S. Dünschede, “Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. ,” Der Deutschunterricht, no. 4/2014, pp. 76–81, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34957
J. Süßmann, “Bauten und Positionierung der Neipperg im 18. Jahrhundert,” in Neipperg. Ministerialen – Reichsritter – Hocharistokraten, vol. 9, K. Andermann, Ed. Epfendorf: bibliotheca academica, 2014, pp. 139–162.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37219
N. Wallmeier, “Rechtssprachliches im >Vocabularius Theutonicus< ,” in Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag., vol. 54, M. Denkler and F. Roolfs, Eds. Münster: Aschendorff, 2014, pp. 29–40.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 37458
S. Schwab, S. Seifert, and B. Gasteiger-Klicpera, “Improving reading in children with German as a first or second language,” International Journal of Early Years Education, vol. 22, no. 2, pp. 210–222, 2014, doi: 10.1080/09669760.2014.909308.
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 37457
S. Schwab and S. Seifert, “Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung,” Zeitschrift für Bildungsforschung, vol. 5, no. 1, pp. 73–87, 2014, doi: 10.1007/s35834-014-0107-7.
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| DOI
2014 | Book | LibreCat-ID: 35971
C. Lorenz, Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. . Tübingen: Narr, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 36067
C. Lorenz, “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.,” Linguistik Online, vol. 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft, pp. 135–146, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 22585
M. T. de los Arcos de Pedro, R. Schröder, Y. A. Gonzalvo, V. S. der Gathen, and J. Winter, “Description of HiPIMS plasma regimes in terms of composition, spoke formation and deposition rate,” Plasma Sources Science and Technology, Art. no. 054008, 2014, doi: 10.1088/0963-0252/23/5/054008.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37907
R. Grotjahn, “Die Schweigsame Frau – Friedenstag – Daphne,” in Richard Strauss Handbuch, W. Werbeck, Ed. Kassel: Bärenreiter/Metzler, 2014, pp. 242–275.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36990
S. Landhäußer, “Über Kompetenzen und Verwirklichungschancen von Adressat/innen Sozialer Arbeit,” in Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt, S. Faas, P. Bauer, and R. Treptow, Eds. Wiesbaden: Springer, 2014, pp. 171–181.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17192
K. S. Lohan, S. Griffiths, A. Sciutti, T. C. Partmann, and K. Rohlfing, “Co-development of manner and path concepts in language, action, and eye-gaze behavior,” Topics in Cognitive Science, vol. 6, no. 3, pp. 492–512, 2014, doi: 10.1111/tops.12098.
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| DOI
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17193
A.-L. Vollmer et al., “Robots show us how to teach them: Feedback from robots shapes tutoring behavior during action learning,” PLoS ONE, vol. 9, no. 3, 2014, doi: 10.1371/journal.pone.0091349.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17194
K. Rohlfing and I. Nomikou, “Intermodal synchrony as a form of maternal responsiveness: Association with language development.,” Language, Interaction and Acquisition, vol. 5, no. 1, pp. 117–136, 2014, doi: 10.1075/lia.5.1.06roh.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17199
K. Pitsch, A.-L. Vollmer, K. Rohlfing, J. Fritsch, and B. Wrede, “Tutoring in adult-child-interaction: On the loop of the tutor’s action modification and the recipient’s gaze,” Interaction Studies, vol. 15, no. 1, pp. 55–98, 2014, doi: 10.1075/is.15.1.03pit.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17200
C. Elsner, M. Bakker, K. Rohlfing, and G. Gredebäck, “Infants’ online perception of give-and-take interactions,” Journal of Experimental Child Psychology, vol. 126, pp. 280–294, 2014, doi: 10.1016/j.jecp.2014.05.007.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17197
J. Szufnarowska, K. Rohlfing, F. Christine, and G. Gustaf, “Is ostension any more than attention?,” Scientific Reports, vol. 4, no. 1, 2014, doi: 10.1038/srep05304.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 17196
F. Krause, K. Richter, and K. Rohlfing, “Ich oder Du? Die Therapie der pronominalen Umkehr bei Autismus-Spektrum-Störung - Eine vergleichende Einzelfallstudie nach der Angewandten Verhaltensanalyse mit Verbal Behavior und der Model/Rival-Methode,” Logos, vol. 22, no. 1, pp. 4–15, 2014.
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