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1647 Publications
2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26631
Görel, G., Finke, N., & Hellmich, F. (2020). Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts. In N. Skorsetz, M. Bonanati, & D. Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung (pp. 287–291). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35836
Berisha-Gawlowski, A., Caruso, C., Goller, M., & Harteis, C. (2020). Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung. In D. Heisler & J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung (Vol. 56, pp. 33–51). wbv. https://doi.org/10.3278/6004725w
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 24028
Iftekhar, M., Gudyriev, S., & Scheytt, C. (2020). 28 Gbps Bang-Bang CDR for 100G PSM4 with Independently Tunable Proportional and Integral Parameters of the Loop Filter in 0.25 µm Photonic BiCMOS Technology. 2020 IEEE 20th Topical Meeting on Silicon Monolithic Integrated Circuits in RF Systems (SiRF). https://doi.org/10.1109/SIRF46766.2020.9040190
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 36373
Pöllmann, A. (2020). Transforming study abroad: a handbook. In Compare: A Journal of Comparative and International Education (Vol. 51, Issue 4, pp. 629–630). Informa UK Limited. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1769882
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2020 | Book | LibreCat-ID: 36835
Neumann, S., Meschut, G., Fromm, A., & Maier, H. J. (2020). Innovative Mischbauweisen mit dünnwandigen Aluminiumdruckguss-Strukturen mittels Bolzensetzen und fließlochformenden Schrauben.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36241
Hoya, F. K., Blumberg, E., & Hellmich, F. (2020). Die Bedeutung von Feedback für Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36240
Löper, M. F., Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2020). Einstellungen von Kindern gegenüber Schülerinnen und Schülern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf im Zusammenhang mit dem Vorbildverhalten ihrer Eltern. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36239
Görel, G., Löper, M. F., & Hellmich, F. (2020). Persönliche Ressourcen von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit ihrem Umgang mit heterogenen Lerngruppen im inklusiven Unterricht. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern“ (Frank Hellmich & Susanne Schwab) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36235
Hellmich, F., Löper, M. F., & Görel, G. (2020). Prädiktoren für Intentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Schulen in Hinblick auf die Gestaltung individueller Lernprozesse. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36236
Hellmich, F., & Schwab, S. (2020). Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. Symposium auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41078
Schroeter-Wittke, H. (2020). 8. Sonntag nach Trinitatis (2.8.1010). Joh 9,1-7: Schaffe Licht in dunkler Nacht. Göttinger Predigtmeditationen, 74(3), 384–390.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 41310
Henderson, C. M., Steinhoff, L., Harmeling, C. M., & Palmatier, R. W. (2020). Customer inertia marketing. Journal of the Academy of Marketing Science, 49(2), 350–373. https://doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 30118
Ströhlein, J. K., Vieluf, S., van den Bongard, F., Gölz, C. J., & Reinsberger, C. (2020). Golf spielen gegen die Vergesslichkeit: Effekte des Erlernens der Sportart auf das Default Mode Netzwerk des Gehirns. B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport, 36(02), 65–72. https://doi.org/10.1055/a-1120-7002
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2020 | Dissertation | LibreCat-ID: 42010
Wooldridge, M. (2020). Development of SLM Ni-based Superalloys and Investigation of Corrosion Behavior in Chloride-containing Environments. Shaker Verlag.
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2020 | Dissertation | LibreCat-ID: 42046
Habdank, M. (2020). Entwicklung eines Konzepts zum qualitätsorientierten Monitoring von Social Media in der zivilen Gefahrenabwehr. Shaker Verlag.
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2020 | Dissertation | LibreCat-ID: 42758
Gerkens, M. (2020). Entwicklung einer Methodik zur numerischen Simulation des Hochgeschwindigkeits-Bolzensetzens.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 34842
Elsenhans, A.-S., Klüners, J., & Nicolae, F. (2020). Imaginary quadratic number fields with class groups of small exponent. Acta Arithmetica, 193(3), 217–233. https://doi.org/10.4064/aa180220-20-3
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| arXiv
2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36992 | 
Heisler, D., & Meyer, Jörg (Eds.). (2020). Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung (1st ed., Vol. 56). wbv. https://doi.org/ 10.3278/6004725w
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 22883
Zuo, R., Song, X., Meier, T., & Yang, W. (2020). Carrier-wave population transfer in semiconductors. Journal of Physics: Conference Series, 1412(8), Article 082005. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1412/8/082005
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 21529
Bruns, J., Schopferer, T., & Gasteiger, H. (2020). Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik, 42(1), 243–271. https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y
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