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7315 Publications
2017 | Patent | LibreCat-ID: 22531
Zimmer D, Schadomsky MH, Kriegel N-P, Küter W, Neumann C. Bremseinrichtung für eine im unbetätigten Zustand eingefallene Bremse und entsprechende Aktoreinrichtung zum Lüften der Bremse. Published online 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 35277
Oehler M, Magyar B, Sauer B. Ein neuer, normungsfähiger Berechnungsansatz für den Wirkungsgrad von Schneckengetrieben. Forschung im Ingenieurwesen. 2017;81(2-3):145-151. doi:10.1007/s10010-017-0225-1
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| DOI
2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 18527
Feilke H, Tophinke D, eds. Materialgestütztes Argumentieren. Vol 262. (Praxis Deutsch 262); 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 18164
Tophinke D. Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht. Praxis Deutsch . 2017;266:45-50.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18172
Tophinke D. Funktionswörter als Lerngegenstand. In: Baumann u. a. J, ed. Handbuch Deutschunterricht. Klett/Kallmeyer; 2017:317-321.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18171
Tophinke D. Inhaltswörter als Lerngegenstand. In: Baumann u. a. J, ed. Handbuch Deutschunterricht. Klett/Kallmeyer; 2017:312-316.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18165
Tophinke D. Erzählen im Internet. In: Martinez M, ed. Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch. Metzler; 2017.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18178
Tophinke D. Medialer Wandel. In: Baumann u. a. J, ed. Handbuch Deutschunterricht. Klett/Kallmeyer; 2017:347-350.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18175
Tophinke D. Sprachwandel. In: Baumann u. a. J, ed. Handbuch Deutschunterricht. Klett/Kallmeyer; 2017:342-347.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 18180
Feilke H, Tophinke D. Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel). Praxis Deutsch . 2017;262:4-13.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18181
Tophinke D. Rechnungsbuch. In: Habermann M, ed. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft. de Gruyter; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 25246
Seemann N, Merten M-L, Geierhos M, Tophinke D, Hüllermeier E. Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German. In: Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature. ; 2017:40-45.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 18460
Lieb L, Müller S, Tophinke D, eds. Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive. Praesens; 2017.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8570
Liebendörfer M, Hochmuth R, Biehler R, et al. A framework for goal dimensions of mathematics learning support in universities. In: Dooley T, Gueudet G, eds. Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017). DCU Institute of Education & ERME; 2017:2177-2184.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37304
Dahmen S, Bonvin J-M. The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy. In: Aspalter C, ed. The Routledge International Handbook to Welfare State Systems. Routledge; 2017:274–290.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34127
Alptekin M, Temmen K. Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung. 2017;12:91-98.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34128
Alptekin M, Temmen K. Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung. 2017;12:129-132.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 37456
Paleczek L, Seifert S, Gasteiger-Klicpera B. INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS. Psychology in the Schools. 2017;54(3):228-245. doi:10.1002/pits.21993
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32073
Blumberg E, Niederhaus C. Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte. In: Middeke A, Eichstaedt A, Jung M, Kniffka G, eds. Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97. Universitätsverlag; 2017:51-71.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35515
Ehland C. The Scott Monument and Scottish Cultural Memory. In: Irimia M, ed. Literature and Cultural Memory. Brill; 2017:232-249.
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