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9840 Publications
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 26767
F. Hellmich, “Erklärungsfaktoren für Geschlechterunterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern am Ende ihrer Grundschulzeit,” Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich, vol. 2, pp. 46–58, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26768
F. Hellmich, “Empirische Bildungsforschung und Grundschulpädagogik,” in Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik , F. Hellmich, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, pp. 46–75.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26769
F. Hellmich and S. Jahnke-Klein , “Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule,” in Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, A. Prengel and B. Rendtorff, Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2008, pp. 111–120.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26771
F. Hellmich, “Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht der Grundschule,” in Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin, B. Hofmann and R. Valtin, Eds. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008, pp. 172–182.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 26772
F. Hellmich, “‘Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?’ – Diagnose und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter,” Sache - Wort - Zahl, vol. 92, pp. 48–53, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26774
F. Hellmich and S. Jansen, “Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich,” in Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften, F. Hellmich and H. Köster, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, pp. 59–81.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26776
F. Hellmich, “Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven,” in Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften , F. Hellmich and H. Köster, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, pp. 83–102.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 3207
G. Engels, A. Kleppe, A. Rensink, M. Semenyak, C. Soltenborn, and H. Wehrheim, “From {UML} Activities to {TAAL} - Towards Behaviour-Preserving Model Transformations,” in Model Driven Architecture - Foundations and Applications, 4th European Conference, {ECMDA-FA} 2008, Berlin, Germany, June 9-13, 2008. Proceedings, 2008, pp. 94--109.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 3208
J. Derrick, G. Schellhorn, and H. Wehrheim, “Mechanizing a Correctness Proof for a Lock-Free Concurrent Stack,” in Formal Methods for Open Object-Based Distributed Systems, 10th {IFIP} {WG} 6.1 International Conference, {FMOODS} 2008, Oslo, Norway, June 4-6, 2008, Proceedings, 2008, pp. 78--95.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 3209
B. Metzler, H. Wehrheim, and D. Wonisch, “Decomposition for Compositional Verification,” in Formal Methods and Software Engineering, 10th International Conference on Formal Engineering Methods, {ICFEM} 2008, Kitakyushu-City, Japan, October 27-31, 2008. Proceedings, 2008, pp. 105--125.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3597
C. Harteis and H. Gruber, “Intuition and professional competence: Intuitive versus rational forecasting of the stock market,” Vocations and Learning, no. 1, pp. 71--85, 2008.
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2008 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3598
S. Billett, C. Harteis, and A. Eteläpelto, Eds., Emerging perspectives of workplace learning. Rotterdam: Sense, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3604
C. Harteis, J. Bauer, and H. Gruber, “The culture of learning from mistakes: How employees handle mistakes in everyday work,” International Journal of Educational Research, no. 4, pp. 223--231, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3605
C. Harteis and S. Billett, “The workplace as learning environment: Introduction,” International Journal of Educational Research, no. 4, pp. 209--212, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3610
C. Harteis and H. Gruber, “How important is intuition for teaching expertise in the field of adult education?,” Studies in the Education of Adults, no. 1, pp. 96--109, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3616
C. Harteis, T. Koch, and B. Morgenthaler, “How Intuition Contributes to High Performance: An Educational Perspective.,” US-China Education Review, vol. 5, no. 1, pp. 68--80, 2008.
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2008 | Report | LibreCat-ID: 3631
H. Gruber, C. Harteis, N.-V. Paetz, and S. Keil, Lernende Region Cham Programmvertiefung II Kommunale Kooperation Waldmünchen. Regensburg: Universität Regensburg, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3642
H. Gruber and C. Harteis, “Lernen und Lehren im Erwachsenenalter,” in Lehrbuch Pädagogische Psychologie, A. Renkl, Ed. Bern: Huber, 2008, pp. 205--261.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 3143
S. Gajek, T. Jager, M. Manulis, and J. Schwenk, “A Browser-Based Kerberos Authentication Scheme,” in Computer Security - ESORICS 2008, 13th European Symposium on Research in Computer Security, Málaga, Spain, October 6-8, 2008. Proceedings, 2008, pp. 115--129.
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