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9792 Publications
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40502
Büker P, Glawe K, Herding J. Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online. In: ; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37746
Büker P, Herding J. Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S, eds. Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:203-208.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40505
Büker P, Drexler L, Herding J. „Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online. In: ; 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50597
Büker P, Oevel G, Herding J, Schaper F, Knurr M. Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband. In: ; 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40507
Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50800
Rumlich D, Matz F. Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen. In: Wilden E, Alfes L, Cantone KF, Reimann D, eds. Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung. Bielefeld; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 51014
Wells A. Jörg Noller and John Walsh (eds), Kant’s Early Critics on Freedom of the Will Cambridge: Cambridge University Press, 2022 Pp. xlvii + 315 ISBN 9781108482462 (hbk) £74.99. Kantian Review. 2022;27(4):673-677. doi:10.1017/s1369415422000401
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| DOI
2022 | Book | LibreCat-ID: 51037
Muller J. Soigner l’humain Péchés et remèdes chez Montaigne et Descartes. Classiques Garnier; 2022. doi:10.48611/isbn.978-2-406-13029-1
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31057
Barkhofen S, Schütte P, Weich T. Semiclassical formulae For Wigner distributions. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical. 2022;55(24). doi:10.1088/1751-8121/ac6d2b
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| DOI
| arXiv
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51195
Köhler D, Kupfer R, Troschitz J, Gude M. Clinching in In Situ CT—A Novel Validation Method for Mechanical Joining Processes. In: The Minerals, Metals & Materials Series. Springer International Publishing; 2022. doi:10.1007/978-3-031-06212-4_75
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51252
Ströhmer M. Klimaprozesse und Hexenverfolgungen. Die Kleine Eiszeit und ihre potentiellen Folgewirkungen. In: Schmidt O, Reidel N, Sauerland-Museum des Hochsauerlandkreises, eds. Du Hexe! Opfer Und Ihre Häscher. Begleitband Zur Ausstellung 24. Mär.-4. Sep. 2022. ; 2022:28-35.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51308 | 
Haker C, Otterspeer L. Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In: Matthes D, Pallesen H, eds. Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:333-356. doi:10.1007/978-3-658-32564-0_16
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| Download (ext.)
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44670
Gerick J, Steglich E, Eickelmann B, Oelkers J. Die Evaluation des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein. Zeitschrift Die Deutsche Schule. 2022;114(3):327-332. doi:doi: 10.25656/01:25397
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44668
Lorenz R, Heldt M, Eickelmann B. Relevance of Pre-Service Teacher Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education. Journal for Technology, Pedagogy and Education. 2022;31(5). doi:https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772
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| DOI
2022 | Research Data | LibreCat-ID: 51688
Eickelmann B, Drossel K, Labusch A. International Computer and Information Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin. IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49992
Schmidt R, Theis J. Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In: Fahr U, Kenner A, Angenent H, Eßer-Lüghausen A, eds. Hochschullehre Erforschen. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:317-338. doi:10.1007/978-3-658-34185-5_18
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51786
Richter S. Perspektiven feministischer Digitalisierungsforschung: Querschnittsthemen gesellschaftlicher Transformation im komplexen Zusammenspiel. In: Kasten A, von Bose K, eds. Feminismen in der Sozialen Arbeit. Debatten, Dis/Kontinuitäten, Interventionen. Beltz Juventa; 2022:188–204.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51791
Hoffarth B, Richter S, Wehren S. YouTube, Männlichkeiten und die Genese von Körpern. Geschlechteranalytische und erziehungswissenschaftliche Einsätze. In: Leineweber C, Waldmann M, Wunder M, eds. Materialität – Digitalisierung – Bildung. Klinkhardt-Verlag; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 51349
Fisher JB, Lohmer V, Kern F, Barthlen W, Gaus S, Rohlfing K. Exploring Monological and Dialogical Phases in Naturally Occurring Explanations. KI - Künstliche Intelligenz. 2022;36(3-4):317-326. doi:10.1007/s13218-022-00787-1
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46772
Sennefelder L, Meier H. Wie passen Vertrauen, Kontrolle und Hierarchie zusammen? Ein erlebnispädagogisch orientiertes Konzept zum Aufbau einer Vertrauenskultur in Verwaltungsorganisationen. In: ; 2022.
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