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9797 Publications
2016 | Dissertation | LibreCat-ID: 195
Platenius, M. C. (2016). Fuzzy Matching of Comprehensive Service Specifications. Universität Paderborn.
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| Files available
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19534
Bührmann, T., & Büker, P. (2016). Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken. In N. Katenbrink, I. Kunze, & C. Solzbacher (Eds.), Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung (pp. 14–39). Münster: MV-Wissenschaft.
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2016 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 197
Dollmann, M. (2016). Frag die Anwender: Extraktion und Klassifikation von funktionalen Softwareanforderungen aus User-Generated-Content. Universität Paderborn.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19789
Büker, P. (2016). Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung “LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte” an der Universität Siegen.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19791
Büker, P., & Bührmann, T. (2016). Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf…“ Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19792
Büker, P. (2016). Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19794
Büker, P. (2016). Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19795
Büker, P., & Bethke, C. (2016). Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19798
Büker, P., & Bührmann, T. (2016). Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte – eine systemtheoretische Fundierung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: “Bildungshäuser – neue Räume der Bildung für Kinder” an der 25. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt “Räume für Bildung. Räume der Bildung”. Universität Kassel.
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2016 | Report | LibreCat-ID: 198
Jazayeri, B., Platenius, M. C., Engels, G., & Kundisch, D. (2016). Features of IT Service Markets: A Systematic Literature Review (Supplementary Material). Universität Paderborn.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19803
Büker, P. (2016). Das Vielfaltstableau und seine Einsatzmöglichkeiten. Vortrag und Workshop im Rahmen der Fortbildung “Einblicke in andere Förderschwerpunkte” für Seminarausbilder/-innen der berufsbegleitenden Ausbildung zum Erwerb des Lehramts sonderpädagogische Förderung (VOBASOF) an der Qualitäts- und Unterstützungs-Agentur - Landesinstitut für Schule in Soest.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 19842
Naumov, P., Barkalov, O., Mirhosseini, H., Felser, C., & A Medvedev, S. (2016). Atomic and electronic structures evolution of the narrow band gap semiconductor Ag2Se under high pressure. Journal of Physics: Condensed Matter, 28(38), 385801. https://doi.org/10.1088/0953-8984/28/38/385801
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 199
Jazayeri, B., Platenius, M., Engels, G., & Kundisch, D. (2016). Features of IT Service Markets: A Systematic Literature Review. In Proceedings of the 14th International Conference on Service Oriented Computing (ICSOC) (Vol. 9936, pp. 301–316). Banff, Canada: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46295-0_19
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| DOI
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19961
Wahby, M., Hofstadler, D. N., Heinrich, M. K., Zahadat, P., & Hamann, H. (2016). An Evolutionary Robotics Approach to the Control of Plant Growth and Motion: Modeling Plants and Crossing the Reality Gap. In Proc. of the 10th International Conference on Self-Adaptive and Self-Organizing Systems. https://doi.org/10.1109/saso.2016.8
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 19983
Dorigo, M., Hamann, H., Valentini, G., & Ferrante, E. (2016). Collective Decision with 100 Kilobots: Speed vs Accuracy in Binary Discrimination Problems. Journal of Autonomous Agents and Multi-Agent Systems, 30(3), 553–580. https://doi.org/10.1007/s10458-015-9323-3
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 20000
Hamann, H., Valentini, G., & Dorigo, M. (2016). Population Coding: A New Design Paradigm for Embodied Distributed Systems. In 10th Int. Conf. on Swarm Intelligence, ANTS 2016. Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44427-7_15
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 20004
Valentini, G., Brambilla, D., Hamann, H., & Dorigo, M. (2016). Collective Perception of Environmental Features in a Robot Swarm. In 10th Int. Conf. on Swarm Intelligence, ANTS 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44427-7_6
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2016 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 201
Bröcher, H. (2016). Evaluation von Graphpartitionierungsalgorithmen im Kontext von Konfigurierbarer Softwarezertifizierung. Universität Paderborn.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28029
Bloh, T., & Bloh, B. (2016). Kollektivität und Lehrerkooperation an Grundschulen - Grenzen und Möglichkeiten unterschiedlicher Konzeptionen. DGfE.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 28030
Bloh, T., & Bloh, B. (2016). Lehrerkooperation als Community of Practice – Zur Bedeutung kollektiv-impliziter Wissensbestände für eine kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Journal of Educational Research Online, 8(3), 207–230.
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