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3387 Publications
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 46051 | 
Asenkerschbaumer, S., & Sureth-Sloane, C. (2021). Editorial: Schmalenbach IMPULSE: Will etwas in Bewegung setzen. Schmalenbach IMPULSE, 1(1), 1–2.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 52707 |
Büker, R., & Jenert, T. (2021). Being a first-year student during COVID-19 pandemic. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 16(3), 45–66. https://doi.org/10.3217/zfhe-16-03/03
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 58083 |
Yaremkevich, D. D., Scherbakov, A. V., Kukhtaruk, S. M., Linnik, T. L., Khokhlov, N. E., Godejohann, F., Dyatlova, O. A., Nadzeyka, A., Pattnaik, D. P., Wang, M., Roy, S., Campion, R. P., Rushforth, A. W., Gusev, V. E., Akimov, A. V., & Bayer, M. (2021). Protected Long-Distance Guiding of Hypersound Underneath a Nanocorrugated Surface. ACS Nano, 15(3). https://doi.org/10.1021/acsnano.0c09475
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 58084 |
Rolle, K., Yaremkevich, D., Scherbakov, A. V., Bayer, M., & Fytas, G. (2021). Lifting restrictions on coherence loss when characterizing non-transparent hypersonic phononic crystals. Nature Scientific Reports, 11. https://doi.org/10.1038/s41598-021-96663-3
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 21475 |
Frese, D., Wei, Q., Wang, Y., Cinchetti, M., Huang, L., & Zentgraf, T. (2021). Nonlinear Bicolor Holography Using Plasmonic Metasurfaces. ACS Photonics, 8(4), 1013–1019. https://doi.org/10.1021/acsphotonics.1c00028
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57884 |
Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., Krebs, M., & Rolle, C. (2021). Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis. In J. Hasselhorn, O. Kautny, & F. Platz (Eds.), Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention (Vol. 41, pp. 155–172). Waxmann.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57885 |
Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., & Rolle, C. (2021). Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis. In Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music education research: Vol. Musikpädagogische Forschung (pp. 199–216). Waxmann Verlag.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 44200 |
Teichert, J. (2021). Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance. Networking Knowledge, 14(1), 51–66. https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 32562 |
Bonanati, S., Gruchel, N., Kurock, R., & Buhl, H. M. (2021). Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. Die Deutsche Schule, 113(3), 282–301. https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 32558 |
Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2021). The digital home learning environment and its relation to children’s ICT self-efficacy. Learning Environments Research, 25(2), 485–505. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09377-8
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 32561 |
Hoellger, C., Sommer, S., & Buhl, H. M. (2021). Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being. Journal of Family Issues, Article 0192513X2110544. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 42247 |
Hülsmann, M., Reinecke, K., Barthel, T., & Reinsberger, C. (2021). Musculoskeletal Injuries In CrossFit®: A Systematic Review and Meta-Analysis of Injury Rates and Locations. Deutsche Zeitschrift Für Sportmedizin, 72(7), 351–358. https://doi.org/10.5960/dzsm.2021.504
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 49270 |
Tagliabue, S., Zambelli, M., Sorgente, A., Sommer, S., Hoellger, C., Buhl, H. M., & Lanz, M. (2021). Latent Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.672383
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 49273 |
Hoellger, C., Sommer, S., & Buhl, H. M. (2021). Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being. Journal of Family Issues, 44(3), 610–632. https://doi.org/10.1177/0192513x211054470
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 62803 |
Linnemann, J., Kanokkanchana, K., & Tschulik, K. (2021). Design Strategies for Electrocatalysts from an Electrochemist’s Perspective. ACS Catalysis, 11(9), 5318–5346. https://doi.org/10.1021/acscatal.0c04118
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 62806 |
Azimzadeh Sani, M., Pavlopoulos, N. G., Pezzotti, S., Serva, A., Cignoni, P., Linnemann, J., Salanne, M., Gaigeot, M., & Tschulik, K. (2021). Unexpectedly High Capacitance of the Metal Nanoparticle/Water Interface: Molecular‐Level Insights into the Electrical Double Layer. Angewandte Chemie International Edition, 61(5), Article e202112679. https://doi.org/10.1002/anie.202112679
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 62805 |
Liu, Z., Corva, M., Amin, H. M. A., Blanc, N., Linnemann, J., & Tschulik, K. (2021). Single Co3O4 Nanocubes Electrocatalyzing the Oxygen Evolution Reaction: Nano-Impact Insights into Intrinsic Activity and Support Effects. International Journal of Molecular Sciences, 22(23), Article 13137. https://doi.org/10.3390/ijms222313137
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 23733 |
Pollmeier, P., & Fechner, S. (2021). Förderung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Evidenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht. In M. Kubsch, S. Sorge, J. Arnold, & N. Graulich (Eds.), Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken (pp. 150–154). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830993490
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24935 |
Bauer, A., Sacher, M., Habig, S., & Fechner, S. (2021). Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften. In I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, & N. Vöing (Eds.), Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre (Vol. 3, pp. 155–168). transcript Verlag. https://doi.org/DOI: 10.14361/9783839456903-011
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 23758 |
Peeters, H., Habig, S., & Fechner, S. (2021). Augmented Reality als Experimentierhilfe bei Beobachtung und Deutung. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? (Vol. 41, pp. 613–616).
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