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45647 Publications
2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66455
von Miquel, Beate, et al., editors. #Me Too in Science. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:10.1007/978-3-658-45515-6.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Knickenberg, Margarita, et al. Parental Perceptions of Inclusive Teacher and School Support – Establishment of a Short-Form. 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66491
Jenninger, Isabell, and Ayce Taskaya. “Die Standardberufsbildposition ‘Umweltschutz Und Nachhaltigkeit’ Im Betrieb Umsetzen.” Ausbilder-Handbuch: Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele, edited by Stefan F. Dietl et al., 294. Ergänzungslieferung November 2025, Deutscher Wirtschaftsdienst, 2025, pp. 1–16.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58861
Luchterhandt, Lars, et al. “Case Study on Combining Open-Source Tool Flows for Grids of Processing Cells.” OSSMPIC - Open Source Solutions for Massively Parallel Integrated Circuits, 2025.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64166
Weber, Lena, et al., editors. Geschlecht und Gerechtigkeit. 1st ed., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:10.1007/978-3-658-46935-1.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64162
Langer, Antje, et al., editors. Das unkaputtbare Patriarchat? 1st ed., Verlag Barbara Budrich, 2025, doi:10.3224/84743089.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64165
Langer, Antje, et al., editors. #Me Too in Science. Springer VS, 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 63608
Caruso, Carina. “Rezension: Yagdi, Senol (2025): Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens. Wiesbaden: Springer, ISBN 978-3-17-044939-978-3-658-48073-8, 319 Seiten.” Religionspädagogische Beiträge, vol. 48, no. 2, 2025, p. Rez. 12, 1-2, doi:https://doi.org/10.20377/rpb-1982.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66591
Explaining Apparently Inaccurate Self-Assessments of Relative Performance: A Replication and Adaptation of “Overconfident: Do You Put Your Money on It?” by Hoelzl and Rustichini (2005). 2025, doi:10.48550/ARXIV.2507.15568.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59867 | 
Dübbert, Alexander. “Muster in der Benamung ‘nachhaltiger’ Lebensmittelmarkennamen - Kulturbezogene Deutungen von Namen am stationären Verkaufsort als Raum.” Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, edited by Alina Kornbach et al., vol. 3, Herder, 2025, pp. 403–29.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 66653 |
Albers, Timm, and Sarah Meusel. Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln. 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59167 |
Thomas, Sven. “Rezension: Thomas Meyers neue Arendt Biographie. Sinnbild der Verstrickung von Theorie und Praxis.” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1, 2025, pp. 240–242, doi:10.57773/HANET.V14I1.607.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59166 |
Thomas, Sven. “Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer.” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1, 2025, pp. 237–239, doi:10.57773/HANET.V14I1.606.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61533
Balsmeier, Benjamin, et al. “Science Knowledge Localizes.” Research Policy, vol. 54, no. 10, 105333, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.respol.2025.105333.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60200
Knickenberg, Margarita, et al. “Teachers’ Collective Efficacy with Regard to Inclusive Practices—Characteristics of a New Scale and Analyses from Canada, Germany and Switzerland.” Frontiers in Psychology, vol. 16, 1530689, 2025, doi:10.3389/fpsyg.2025.1530689.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66769 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-)Bildungsbenachteiligte Jugendliche.” Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung, edited by Franziska Otto et al., Waxmann Verlag GmbH, 2025, doi:10.31244/9783830999614.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66772 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. .” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 285–329, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66771 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP).” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 13–32, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66770 |
Otto, Franziska, and H. Hugo Kremer. “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung.” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 59–92, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66773 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung Einer Subjektorientierten Didaktik in Der Ausbildungsvorbereitung.” Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag , edited by Petra Frehe-Halliwell et al., 2025, pp. 1–38.
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