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8125 Publications
    2013 |  Conference Paper | LibreCat-ID: 20161 
    
      H. Hamann, P. Lio, O. Miglino, G. Nicosia, S. Nolfi, and M. Pavone, “Speciation Dynamics: Generating Selective Pressure Towards Diversity,” in 12th European Conference on Artificial Life (ECAL 2013), 2013.
    
    
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    2013 |  Conference Paper | LibreCat-ID: 28038 
    
      B. Bloh and T. Bloh, “Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit,” presented at the AEPF, 2013.
    
    
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    2013 |  Book (Editor) | LibreCat-ID: 28137 
    
      D. Karpa, B. Eickelmann, and S. Grafe, Eds., Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Kassel: Prolog-Verlag, 2013.
    
    
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    2013 |  Book Chapter | LibreCat-ID: 28138 
    
      B. Eickelmann, “Digitale Medien - Ein blinder Fleck in der Schulpädagogik? ,” in Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung, Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik, vol. 19, D. Karpa, B. Eickelmann, and S. Grafe, Eds. Kassel: Prolog-Verlag, 2013, pp. 186–195.
    
    
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    2013 |  Journal Article | LibreCat-ID: 28139 
    
      B. Eickelmann and M. Vennemann, “Digitale Medien in der Grundschule – Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011,” Zeitschrift Medienimpulse, vol. 2, no. 5, pp. 1–13, 2013.
    
    
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    2013 |  Journal Article | LibreCat-ID: 28141 
    
      B. Eickelmann, “Nachhaltigkeit statt Eintagsfliege. Erfolgreiche Implementation digitaler Medien in Schulen,” Zeitschrift Schul-Management, pp. 15–19, 2013.
    
    
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    2013 |  Journal Article | LibreCat-ID: 28142 
    
      B. Eickelmann, “Digitale Medien als Herausforderung für die Schulpädagogik [Digital Media: a challenge for school-related educational science and didactics],” Schulpädagogik-heute, vol. 2, no. 4, pp. 1–10, 2013.
    
    
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    2013 |  Misc | LibreCat-ID: 28215 
    
      J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 9. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 5. und 6. Dezember 2013, vol. 318. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2013.
    
    
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    2013 |  Book Chapter | LibreCat-ID: 28236 
    
      R. Lorenz, B. Eickelmann, and C. Dohe, “Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW,” in Jahrbuch Schulentwicklung 17, N. McElvany, M. M. Gebauer, W. Bos, and H.-G. Holtappels, Eds. Weinheim: Juventa, 2013, pp. 236–263.
    
    
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    2013 |  Book Chapter | LibreCat-ID: 28238 
    
      B. Eickelmann, J. Kahnert, and R. Lorenz, “Untersuchung zur Frage von geschlechtsspezifischer Fairness im Zentralabitur im Fach Mathematik,” in Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven, K. Schwippert, M. Bonsen, and N. Berkemeyer, Eds. Münster: Waxmann, 2013, pp. 147–165.
    
    
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    2013 |  Research Data | LibreCat-ID: 28239 
    
      B. Eickelmann, N. Davis, and O. Erstad, Towards new systems of schooling in the digital age. Pre-Summit Paper EduSummIT 2013. International Summit on ICT in Education, 2013.
    
    
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    2013 |  Journal Article | LibreCat-ID: 28240 
    
      N. Davis, B. Eickelmann, and P. Zaka, “Restructuring of educational systems in the digital age from a co-evolutionary perspective,” Journal of Computer-Assisted Learning, vol. 29, no. 5, pp. 438–450, 2013, doi: 10.1111/jcal.12032.
    
    
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    2013 |  Research Data | LibreCat-ID: 28241 
    
      B. Eickelmann and O. Erstad, Towards New Systems for Schooling in the digital age. Summary Report and Action Agenda. Results EduSummIT 2013. Thematic Working Group 1, 2013.
    
    
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    2013 |  Report | LibreCat-ID: 2826 
    
      D. Kundisch, Good Practice Methoden: Klicker Fragen. 2013, pp. 84–87.
    
    
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    2013 |  Report | LibreCat-ID: 2827 
    
      D. Kundisch, Direkte Rückmeldung erwünscht, vol. 4. 2013, pp. 296–297.
    
    
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    2013 |  Journal Article | LibreCat-ID: 28353 
    
      M. Müller, “Conceptualizing pronunciation as part of translingual/transcultural competence: New impulses for SLA research and the L2 classroom,” Foreign Language Annals, vol. 46, no. 2, pp. 213–229, 2013, doi: 10.1111/flan.12024.
    
    
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    2013 |  Book Chapter | LibreCat-ID: 28362 
    
      M. Müller, “Pronunciation training without the native speaker? Reframing teaching and learning objectives in German as a Foreign Language curricula,” in Traditions and Transitions: Curricula for German Studies, J. L. Plews and B. Schmenk, Eds. Waterloo: Wilfrid Laurier University Press, 2013, pp. 105–124.
    
    
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