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1610 Publications
2013 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 35457
Relativität
S. Alpsancar, in: S. Günzel (Ed.), Lexikon der Raumphilosophie, WBG, Darmstadt, 2013, pp. 341–342.
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S. Alpsancar, in: S. Günzel (Ed.), Lexikon der Raumphilosophie, WBG, Darmstadt, 2013, pp. 341–342.
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41411
Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Studienstruktur.
K. Beck, M. Gunkel, A. Seifert, J. Schütz, I. Scharlau, in: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.
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K. Beck, M. Gunkel, A. Seifert, J. Schütz, I. Scharlau, in: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17206
Making Use of Multi-Modal Synchrony: A Model of Acoustic Packaging to Tie Words to Actions
B. Wrede, L. Schillingmann, K. Rohlfing, in: L. Gogate, G. Hollich (Eds.), Theoretical and Computational Models of Word Learning: Trends in Psychology and Artificial Intelligence, IGI Global, 2013, pp. 224–240.
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| DOI
B. Wrede, L. Schillingmann, K. Rohlfing, in: L. Gogate, G. Hollich (Eds.), Theoretical and Computational Models of Word Learning: Trends in Psychology and Artificial Intelligence, IGI Global, 2013, pp. 224–240.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17204
Educating attention: recruiting, maintaining, and framing eye contact in early natural mother-infant interactions
I. Nomikou, K. Rohlfing, J. Szufnarowska, Interaction Studies 14 (2013) 240–267.
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| DOI
I. Nomikou, K. Rohlfing, J. Szufnarowska, Interaction Studies 14 (2013) 240–267.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17205
A story about a word: does narrative presentation promote learning of a spatial preposition in German two-year-olds?
K. Nachtigäller, K. Rohlfing, K.K. McGregor, Journal of Child Language 40 (2013) 900–917.
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K. Nachtigäller, K. Rohlfing, K.K. McGregor, Journal of Child Language 40 (2013) 900–917.
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41413
Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.
A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, K. Beck, R. Balsam, J. Newig, K. Hellmann, M. Teigeler, in: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.
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A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, K. Beck, R. Balsam, J. Newig, K. Hellmann, M. Teigeler, in: DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17208
Microdynamics of Interaction: Capturing and Modeling Infants' Social Learning
K. Rohlfing, G.O. Deak, IEEE Transactions on Autonomous Mental Development 5 (2013).
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K. Rohlfing, G.O. Deak, IEEE Transactions on Autonomous Mental Development 5 (2013).
2013 | Book | LibreCat-ID: 17207
Frühkindliche Semantik. Eine Einführung
K. Rohlfing, Frühkindliche Semantik. Eine Einführung, Gunter Narr Verlag, 2013.
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K. Rohlfing, Frühkindliche Semantik. Eine Einführung, Gunter Narr Verlag, 2013.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17209
Which Semantic Synchrony?
K. Rohlfing, A. Grimminger, K. Nachtigäller, in: 2013.
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K. Rohlfing, A. Grimminger, K. Nachtigäller, in: 2013.
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41415
Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische Überlegungen.
A. Seifert, in: AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, 2013.
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A. Seifert, in: AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, 2013.
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41414
Erwerben Lehramtsstudierende pädagogisches Professionswissen?
A. Seifert, in: Spring School der Forschungsgruppe Schul- und Unterrichtsentwicklung „Professio-nalisierung von Lehrkräften”, 2013.
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A. Seifert, in: Spring School der Forschungsgruppe Schul- und Unterrichtsentwicklung „Professio-nalisierung von Lehrkräften”, 2013.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17210
Young children's dialogical actions: The beginnings of purposeful intersubjectivity
J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, IEEE Transactions on Autonomous Mental Development 5 (2013) 210–221.
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| DOI
J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, IEEE Transactions on Autonomous Mental Development 5 (2013) 210–221.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17214
Asymmetry and adaptation in social interaction: A micro-analytic perspective
K. Rohlfing, I. Nomikou, K. Pitsch, Interaction Studies 14 (2013).
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K. Rohlfing, I. Nomikou, K. Pitsch, Interaction Studies 14 (2013).
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17213
Das Vorlesen von Kinderbüchern als implizites Mittel zur Sprachförderung im Bereich Grammatik
F. Lehmden von, J. Kauffeldt, E. Belke, K. Rohlfing, Praxis Sprache 1 (2013) 18–27.
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F. Lehmden von, J. Kauffeldt, E. Belke, K. Rohlfing, Praxis Sprache 1 (2013) 18–27.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17212
Learning new words in unfamiliar frames from direct and indirect teaching.
K. Rohlfing, J. Salas Poblete, J. Frank, in: 2013.
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K. Rohlfing, J. Salas Poblete, J. Frank, in: 2013.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17211
The Development of Purposeful Intersubjectivity
J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, in: 2013.
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J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, in: 2013.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38197
Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013
S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund, 2013.
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S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund, 2013.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38200
Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
F. Hellmich, S. Förster, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 2013.
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F. Hellmich, S. Förster, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 2013.
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38202
Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie
F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, 2013.
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F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, 2013.