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2204 Publications
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26587
T. Soru, D. Esteves, E. Marx, and A.-C. Ngonga Ngomo, “Mandolin: A Knowledge Discovery Framework for the Web of Data,” CoRR, vol. abs/1711.01283, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26588
D. Moussallem, M. Wauer, and A.-C. Ngonga Ngomo, “Machine Translation Using Semantic Web Technologies: A Survey,” CoRR, vol. abs/1711.09476, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 2659
T. Görzen, “‘What is it Good for - Absolutely Nothing?’ Exploring the Influence of Task Meaning on Creativity in Crowdsourcing,” in Proceedings of the 38th International Conference on Information Systems (ICIS), Seoul, South Korea, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26642
F. Hellmich, F. K. Hoya, G. Görel, and S. Schwab, “Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht,” Empirische Sonderpädagogik, vol. 9, no. 1, pp. 36–51, 2017, doi: 10.25656/01:14874.
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26643
F. Hellmich, G. Görel, and S. Schwab, “Motivation für die Beschäftigung mit Inklusion während des Studiums bei Studierenden des Lehramts an Grundschulen,” in Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs, vol. 22, S. Miller, B. Holler-Nowitzki, B. Kottmann, S. Lesemann, B. Letmathe-Henkel, N. Meyer , R. Schroeder, and K. Velten, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 282–288.
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26646
G. Görel and F. Hellmich, “Erfahrungen, Einstellungen und Motivation von Studierenden des Grundschullehramts in Hinblick auf den inklusiven Unterricht.,” in Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik, D. Laubenstein and D. Scheer , Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp. 143–150.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26647
S. Schwab, F. Hellmich, and G. Görel, “Self-efficacy of prospective Austrian and German primary school teachers regarding the implementation of inclusive education,” Journal of Research in Special Educational Needs, vol. 17, no. 3, pp. 205–217, 2017, doi: 10.1111/1471-3802.12379.
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26648
F. Hellmich, M. F. Löper, G. Görel, and R. Pfahl, “Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf als Bedingungen der sozialen Partizipation im inklusiven Unterricht der Grundschule,” in Inklusiver Unterricht in der Grundschule, F. Hellmich and E. Blumberg, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2017, pp. 98–121.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26674
F. Hellmich and F. K. Hoya, “Primary school students’ implicit theories and their reading motivation. The role of parents’ and teachers’ effort feedback,” Zeitschrift für Psychologie, vol. 225, no. 2, pp. 117–126, 2017, doi: 10.1027/2151-2604/a000288.
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| DOI
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26675
F. Hellmich and F. K. Hoya, “Empirische Arbeit: Wahrgenommenes positives Feedback zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter,” Psychologie in Erziehung und Unterricht, vol. 64, no. 4, pp. 290–304, 2017, doi: 10.2378/peu2017.art09d.
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26709
M. F. Löper and F. Hellmich, “Soziale Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter und ihre Einstellungen gegenüber Peers mit Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung,” in Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik, D. Laubenstein and D. Scheer , Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp. 135–142.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 26724
F. Hellmich and E. Blumberg, Eds., Inklusiver Unterricht in der Grundschule. Stuttgart: Kohlhammer, 2017.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 2677
S. Betz, Ed., Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Logistik und Controlling. Hamburg, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 2683
D. Kundisch, J. Neumann, and D. Schlangenotto, “Bitte stimmen Sie jetzt ab! - Ein Erfahrungsbericht über das Audience Response System PINGO,” in Proceedings der 15. e-Learning Fachtagung Informatik (DELFI 2017), Chemnitz, 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 2684
K. Klingsieck et al., “Study? Now! - Evaluation einer gamifizierten App zur Überwindung von akademischer Prokrastination,” in Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster, 2017.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 26862
K. Schönhärl, Ed., Decision Taking, Confidence and Risk Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century. Cham, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26870
N. Klünder and U. Meier-Gräwe, “Essalltag und Arbeitsteilung von Eltern in Paarbeziehungen – Eine quantitative Analyse auf Basis der repräsentativen Zeitverwendungsdaten 2012/13 und 2001/02,” Journal of Family Research, pp. 179–201, 2017, doi: 10.3224/zff.v29i2.03.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 26883
U. Meier-Gräwe and N. Klünder, “Ausgewählte Ergebnisse der Zeitbudgeterhebungen 1991/92, 2001/02 und 2012/13,” Familien stärken, Vielfalt ermöglichen. Bericht der familienpolitischen Kommission der Heinrich-Böll-Stiftung, vol. 19, pp. 22–41, 2017.
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