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2336 Publications
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45493
S. Goertz, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, and S. Kuhlen, “Smartphone-Experimente zu gleichmäßig beschleunigten Bewegungen mit der App phyphox,” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45492
B. Götze, H. Heinke, J. Riese, C. Stampfer, and S. Kuhlen, “Smartphone-Experimente zu harmonischen Pendelschwingungen mit der App phyphox,” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45491
J. Riese and V. Rexing, “Schwerpunkte: Technik,” in 108. MNU-Bundeskongress. Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. Konferenzband, 2017, pp. 51–52.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 45547
J. Riese, Y. Gramzow, and P. Reinhold, “Das fachdidaktische Wissen von Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik,” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, no. 23, pp. 99–112, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45681
J. Bruns and L. Eichen, “EmMa – Interventionsstudie zur Entwicklung mathematikbezogener Kompetenzen elementarpädagogischer Fachpersonen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Potsdam, 2017, pp. 1221–1224.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 36481
J. Bruns, L. Eichen, and H. Gasteiger, “Mathematics-related Competence of Early Childhood Teachers Visiting a Continuous Professional Development Course: An Intervention Study,” Mathematics Teacher Education and Development (MTED), vol. 19, no. 3, pp. 76–93, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34826
L. Eichen and J. Bruns, “Interventionsstudie zur Entwicklung mathematikbezogener Einstellungen frühpädagogischer Fachpersonen,” Frühe Bildung, vol. 6, no. 2, pp. 67–73, 2017, doi: 10.1026/2191-9186/a000310.
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| DOI
| WoS
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36479
J. Bruns, L. Eichen, and H. Gasteiger, “Structure of Early Childhood Educators Math-related Competence,” in Proceedings of the 41th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , Singapur, 2017, vol. 2, pp. 185–192.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36484
J. Bruns and L. Eichen, “Individuelle Förderung im Kontext früher mathematischer Bildung,” in Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule, S. Schuler, C. Streit, and G. Wittmann, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017, pp. 125–138.
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| DOI
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 45341
J. Schönherr and S. Schukajlow, “Does students’ interest in a mathematical problem depend on the problem’s connection to reality? An analysis of students’ interest and pre-service teachers’ judgments of students’ interest in problems with and without a connection to reality,” ZDM Mathematics Education, vol. 49, no. 3, pp. 367–378, 2017, doi: 10.1007/s11858-016-0819-3.
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| DOI
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 45340
J. Schönherr and S. Schukajlow, “Do students enjoy computing a triangle’s side? Enjoyment and boredom while solving problems with and without a connection to reality from students’ and pre-service teachers’ perspectives,” Journal für Mathematik-Didaktik, vol. 39, pp. 171–196, 2017, doi: 10.1007/s13138-017-0123-y.
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| DOI
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 45336
J. Schönherr, S. Schukajlow, and C. Leopold, “Make a drawing. Effects of strategic knowledge, drawing accuracy, and type of drawing on students’ mathematical modelling performance,” Educational Studies in Mathematics, vol. 95, no. 1, pp. 53–78, 2017, doi: 10.1007/s10649-016-9736-1.
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| DOI
2017 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 45357
J. Herding and J. Ogrodowski, Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der frühen Schulzeit aus der Sicht junger Erwachsener - eine qualitative Studie. Universität Paderborn.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 28028
S. van Ophuysen, L. Behrmann, B. Bloh, J. Schmidt, and M. Homt, “Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag,” The Journal of Educational Research, vol. 9, pp. 276–305, 2017.
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2017 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 45975
E. F. Akbulut Irmak, The Investigation of the Static and Dynamic Crushing Behavior of an Energy Absorbing Biomimetic Armor. 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 46006
T. Wan, Y. Pan, H. Du, B. Qu, J. Yi, and D. Chu, “Threshold Switching Induced by Controllable Fragmentation in Silver Nanowire Networks,” ACS Applied Materials & Interfaces, vol. 10, no. 3, pp. 2716–2724, 2017, doi: 10.1021/acsami.7b16142.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 45018
F. H. Dubberke et al., “Experimental setup of a cascaded two-stage organic Rankine cycle,” Applied Thermal Engineering, vol. 131, pp. 958–964, 2017, doi: 10.1016/j.applthermaleng.2017.11.137.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 31377 | 
T. Weich and M. Hoffmann, “Exkursinhalte in der fachmathematischen Lehramtsausbildung: Wie man das Wesen und die Rolle der Mathematik vermittelt.,” die hochschullehre, vol. 3, 2017.
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2017 | Book Review | LibreCat-ID: 45835
A. Kostan and P. Wehling, “Tacit knowledge: individualisiert und „präsentifiziert“ – Neue Perspektiven auf das implizite Wissen,” Soziologische Revue, vol. 40, no. 2. Walter de Gruyter GmbH, pp. 234–243, 2017, doi: 10.1515/srsr-2017-0031.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 46175
A. Kostan, P. Wehling, and C. Dréano, “Anlageträger-Screening. Die narrative Legitimierung einer neuen genetischen Diagnostik,” WestEnd. Neue Zeitschrift für Sozialforschung, vol. 1, pp. 155–168, 2017.
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