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2296 Publications
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39651
Meister, T., Ellinger, F., Bartha, J. W., Berroth, M., Burghartz, J., Claus, M., Frey, L., Gagliardi, A., Grundmann, M., Hesselbarth, J., Klauk, H., Leo, K., Lugli, P., Mannsfeld, S., Manoli, Y., Negra, R., Neumaier, D., Pfeiffer, U., Riedl, T., … Zhang, Z. (2018). Program FFlexCom — High frequency flexible bendable electronics for wireless communication systems. 2017 IEEE International Conference on Microwaves, Antennas, Communications and Electronic Systems (COMCAS). https://doi.org/10.1109/comcas.2017.8244733
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| DOI
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37661
Rösler, M., & Voit, M. (2018). Beta Distributions and Sonine Integrals for Bessel Functions on Symmetric Cones. Studies in Applied Mathematics, 141(4), 474–500. https://doi.org/10.1111/sapm.12217
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| DOI
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 37662
Rösler, M., Graczyk, P., & Luks, T. (2018). On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian. Potential Analysis, 48(3), 337–360. https://doi.org/10.1007/s11118-017-9638-6
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| DOI
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38220
Noé, R., & Koch, B. (2018). Emulation of polarization fluctuations in glass fibers caused by lightning strikes. Photonic Networks; 19th ITG-Symposium, 1–4.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37752
Görel, G., & Hellmich, F. (2018). Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37750
Löper, M. F., Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2018). Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.”
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37756
Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2018). Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37754
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37755
Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2018). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37758
Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2018). Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37733
Görel, G., & Hellmich, F. (2018). Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37732
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37736
Hellmich, F., & Löper, M. F. (2018). Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.”
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37727
Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2018). Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37738
Hellmich, F. (2018). Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37405
Grotjahn, R. (2018). Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. Eine Ausgabe des Magazins Crescendo. In R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, & N. Jaeschke (Eds.), Das Geschlecht musikalischer Dinge (Vol. 11, pp. 179–181). Georg Olms.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37398
Grotjahn, R. (2018). Der Stoff, aus dem die Träume sind – ein Handtuch, ein Trompeter und eine Trompeterin. In R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, & N. Jaeschke (Eds.), Das Geschlecht musikalischer Dinge (Vol. 11, pp. 145–158). Georg Olms.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37400
Grotjahn, R., & Schauberger, S. (2018). Einleitung. In R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, & N. Jaeschke (Eds.), Das Geschlecht musikalischer Dinge (Vol. 11, pp. 11–18). Georg Olms.
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37176
Grotjahn, R., Schauberger, S., Imm, J., & Jaeschke, N. (Eds.). (2018). Das Geschlecht musikalischer Dinge (Vol. 11). Georg Olms.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37734
Hoya, F. K., Löper, M. F., Blumberg, E., Schwab, S., & Hellmich, F. (2018). Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Grundschule kooperativ gestalten – ein Projekt zur Förderung des kooperativen Lernens von angehenden Grund- und Förderschullehrkräften. Posterpräsentation auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
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