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2310 Publications
2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58921
De Matteis, T., de Fine Licht, J., Beránek, J., & Hoefler, T. (2019). Streaming message interface. Proceedings of the International Conference for High Performance Computing, Networking, Storage and Analysis. https://doi.org/10.1145/3295500.3356201
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| DOI
2019 | Book | LibreCat-ID: 58857
Garske, V. (2019). Das Schattenprinzip im Religionsunterricht. Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende in interreligiösen Kontexten. LIT.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59009
Garske, V. (2019). Die Maria-Eva-Typologie in Fontanes Roman “Effi Briest”. Eine kritische Anfrage zum Verschwinden biblischer Motive aus dem kollektiven Gedächtnis in Schule und Hochschule . In A. Strotmann & M. Schrader-Bewermeier (Eds.), Greznen überschreiten - Verbindendes entdecken - Neues wagen. FS Hubert Frankemölle zum 80. Geburtstag (pp. 59–74). Katholisches Bibelwerk.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59013
Garske, V. (2019). “Du sollst nicht falsch Zeugnis reden” - Unterrichtsmodul 9 zur Erschließung der Bilder von Udo Lindenberg zum Dekalog. In J. Woppowa (Ed.), Mensch sein. Udo Lindenberg malt die Zehn Gebote. Arbeitsmaterial für Schule und Gemeinde (pp. 94–99). Westermann.
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2019 | Book Review | LibreCat-ID: 59014
Garske, V. (2019). “Für Toleranz ohne Gleichgültigkeit” - Gellner, Christoph / Langenhorst, Georg: Blickwinkel öffnen. Interreligiöses Lernen mit literarischen Texten (Patmos, Ostfildern 2013). In Internationale Religionspädagogisch-Katechetische Rundschau (Gender) (Vols. 14–16, pp. 297–302). Lit.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59011
Garske, V. (2019). “Du sollst dir kein Bildnis machen” - Unterrichtsmodul 3 zur Erschließung der Bilder Udo Lindenbergs zum Dekalog. In J. Woppowa (Ed.), Mensch sein. Udo Lindenberg malt die Zehn Gebote. Arbeitsmaterial für Schule und Gemeinde (pp. 38–47). Westermann.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59010
Garske, V. (2019). “Ich bin der Herr, dein Gott...” - Unterrichtsmodul 2 zur Erschließung der Bilder Udo Lindenbergs zum Dekalog. In J. Woppowa (Ed.), Mensch sein. Udo Lindenberg malt die Zehn Gebote. Arbeitsmaterial für Schule und Gemeinde (pp. 26–37). Westermann.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59012
Garske, V. (2019). “Du sollst nicht stehlen” - Unterrichtsmodul 8 zur Erschließung der Bilder von Udo Lindenberg zum Dekalog. In J. Woppowa (Ed.), Mensch sein. Udo Lindenberg malt die Zehn Gebote. Arbeitsmaterial für Schule und Gemeinde (pp. 88–93). Westermann.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59035
Garske, V. (Ed.). (2019). Reich Gottes: Jesus, die gekrümmte Frau und der Sabbat (Lk 13,10-17). Interpretationen - Unterrichtsmodell. Schöningh.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59036
Garske, V. (Ed.). (2019). Wirtschaftsethik und Gerechtigkeit. Interpretationen - Unterrichtsmodell. Schöningh.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59038
Garske, V. (Ed.). (2019). Papst Franziskus I. Interpretationen - Unterrichtsmodell. Schöningh.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59037
Garske, V. (Ed.). (2019). Hiob. Interpretationen - Unterrichtsmodell. Schöningh.
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2019 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 59085
Spieker, J. (2019). Werner Egk. In R. Grotjahn (Ed.), Kollaborateure – Involvierte – Profiteure. Musik in der NS-Zeit.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59220
Schwabe, T., Balke, A., Bezuidenhout, P. H., Reker, J., Meyers, T., Joubert, T.-H., & Hilleringmann, U. (2019). Oxygen detection with zinc oxide nanoparticle structures. In M. du Plessis (Ed.), Fifth Conference on Sensors, MEMS, and Electro-Optic Systems (Vol. 11043, p. 1104316). SPIE. https://doi.org/10.1117/12.2501507
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| DOI
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55494
Büter, M. S., & Weitekamp, S. (2019). Interdisziplinärer Unterricht am Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. In C. Mattiesson (Ed.), Früher Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule (pp. 89–111). Klinkhardt.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59333
Woppowa, J. (2019). Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen. In S. Eisenhardt, K. S. Kürzinger, E. Naurath, & U. Pohl-Patalong (Eds.), Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich. Ein Handbuch (pp. 87–101).
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 59332
Woppowa, J. (2019). Ökumenische Bildungsverantwortung. Zum Auftrag religiöser Erwachsenenbildung angesichts aktueller gesellschaftlicher Transformationen. forum erwachsenenbildung, 1, 28–31.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59330 | 
Woppowa, J., & Caruso, C. (2019). Das Praxissemester als Bildungsprozess. Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds. In J. Woppowa & C. Caruso (Eds.), Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven (pp. 173–188).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59331
Woppowa, J. (2019). Spirituelle Kompetenzentwicklung in Praxisphasen: (wie) geht das? In U. Feeser-Lichterfeld & Kai G Sander (Eds.), Studium trifft Beruf – Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie (pp. 187–201).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59327
Woppowa, J. (2019). Zum prekären Umgang mit Konfessionalität und Heterogenität: Plädoyer für eine ökumenisch inspirierte Lesart des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. In M. Schambeck, H. Simojoki, & A. Stogiannidis (Eds.), Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegungen im europäischen Kontext (pp. 219–234).
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