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42954 Publications
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62738 | 
Sri Ramulu H, Rotthaler AL, Rossel J, et al. Poster: Computer Security Researchers’ Experiences with Vulnerability Disclosures. In: Proceedings of the 2025 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security. ACM; 2025. doi:10.1145/3719027.3760723
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2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 62748
Lazarov ST. The Reflection of Interactional Monitoring in the Dynamics of Verbal and Nonverbal Forms of Explaining. Universitätsbibliothek Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2446
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62746
Riedl L, Meier H. Protest gegen Kommerzialisierung im Fußball: Theoretische Überlegungen zu Entstehung, Strukturen und Nutzen. FuG – Zeitschrift für Fußball und Gesellschaft. 2025;5(2-2023). doi:10.3224/fug.v5i2.02
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62749 |
Hempel F, Rüsing M, Vernuccio F, et al. Phonon dephasing times determined with time-delayed broadband coherent anti-Stokes Raman scattering. Physical Review B. 2025;112(22). doi:10.1103/1ctr-csjy
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| arXiv
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61753 |
Srivastava N, Kuchelev D, Moteu Ngoli T, et al. LOLA – An Open-Source Massively Multilingual Large Language Model. In: Rambow O, Wanner L, Apidianaki M, Al-Khalifa H, Eugenio BD, Schockaert S, eds. Proceedings of the 31st International Conference on Computational Linguistics. Association for Computational Linguistics; 2025:6420–6446.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61793
Meier H, Sennefelder L, Kukuk M. Soziale Gesundheit im Unternehmen Trainieren - eine Interventionsstudie. In: Strauß B, Tietjens M, van Meurs E, Henning L, eds. Czwalina; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62716 |
Büttner D. Kritische Einsprachigkeitsdidaktik als kasuistischer Ansatz für die Lehrkräftebildung. Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik. Published online 2025. doi:10.25365/MPZD-2025-4-6
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2025 | Dissertation | LibreCat-ID: 62750 |
Sonntag K. First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization. Paderborn University; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2457
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62755
Vogelsang C, Grotegut L, Janzen T, Wotschel P. Performanzorientiertes Prüfen im Lehramtsstudium Physik. In: ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62752
Vogelsang C, Grotegut L, Wotschel P, Janzen T. Prospective Physics Teachers’ Perceptions of an Objective Structured Teaching Examination (OSTE). In: ; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62727
Wawer ML, Müller L, Khaled JB, et al. A maturity based data management integration in engineering research projects. Proceedings of the Design Society. 2025;5:169-178. doi:10.1017/pds.2025.10031
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62728
Müller L, Hinterthaner M, Ortlieb E, et al. Getting Things Done: How to Make Simulation Data FAIR and Ready to Reuse. In: IFIP Advances in Information and Communication Technology. Springer Nature Switzerland; 2025:140-150. doi:10.1007/978-3-032-09704-0_14
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62756
Janzen T, Wotschel P, Grotegut L, Vogelsang C. „als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“ - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung. In: ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62753
Janzen T, Grotegut L, Wotschel P, Vogelsang C. Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation. In: ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62754
Vogelsang C, Wotschel P, Janzen T, Grotegut L. Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen. In: ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62757
Vogelsang C, Wotschel P, Janzen T, Grotegut L. Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium. In: ; 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60509 |
Vogelsang C, Scholl D, Meier J, Küth S. Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise. Education Sciences. 2025;15(7). doi:https://doi.org/10.3390/educsci15070820
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2025 | Book | LibreCat-ID: 62212
Sloane HS. Studienbeginn Als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen. Beltz Juventa; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62763
Sloane HS, Heidebrecht J, Jenert TJ. Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: van Treeck T, Sczcyrba B, Hochmuth R, Schaper N, Heuchemer S, eds. Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2025. doi:10.57684/COS-1314
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62203 |
Rumlich D, Porsch R. Starting early or late? Parental perspectives on the onset of English language education at primary school in Germany. In: Frisch S, Glaser K, eds. Early Language Education in Instructed Contexts. John Benjamins Publishing Company; 2025:286-305. doi:10.1075/lllt.62.13rum
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