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31649 Publications
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57062 | 
Haaf S. Sprachgebrauchsmuster erbaulicher Textsorten: Untersuchungen von Leichenpredigten und erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts in einem Mixed-Methods-Ansatz. In: Haaf S, Schuster B-M, eds. Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung. Vol 331. Reihe Germanistische Linguistik. De Gruyter; 2023:77–116. doi:10.1515/9783111086538-005
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48029 |
Schuster B-M, Thielert F, Haaf S. Fragen stellen in Pressetextsorten: Zum Zusammenspiel von Close Reading, manueller Annotation und quantifizierenden Verfahren. In: Haaf S, Schuster B-M, eds. Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung. Vol 331. Reihe Germanistische Linguistik. De Gruyter; 2023:153–201. doi:10.1515/9783111086538-007
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48025 |
Schuster B-M, Haaf S. Fünf Thesen zur Untersuchung des Textsortenwandels. In: Haaf S, Schuster B-M, eds. Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu Ihrer Erschließung. Vol 331. Reihe Germanistische Linguistik. De Gruyter; 2023:15–40. doi:10.1515/9783111086538-003
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2023 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56673 |
Haaf S, Schuster B-M, eds. Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung. Vol 331. De Gruyter; 2023. doi:10.1515/9783111086538
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55464 |
Tönsing J, Bernhardt S. Über die gegenwartsliterarische Dekonstruktion kolonialer Blicke im Menschenzoo am Beispiel von An den Ufern des Orowango. Gustavs und Kulus abenteuerliche Reise zum Kongo (2023). In: Bernhardt S, ed. Frank Maria Reifenbergs Werke Im Literaturdidaktischen Fokus. ; 2023.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 40607
Dröse J, Prediger S. Prospective Teachers’ Diagnostic Thinking on Students’ Understanding of Multi-Digit Multiplication: A Content-Related Analysis on Unpacking of Knowledge Elements. Journal für Mathematik-Didaktik. Published online 2023. doi:10.1007/s13138-022-00214-w
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45374
Prediger S, Dröse J, Stahnke R, Ademmer C. Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: conceptual model and evidence for growth. Journal of Mathematics Teacher Education. Published online 2023. doi:https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3
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2023 | Dissertation | LibreCat-ID: 58189
Seguin BF. Geometry and Arithmetic of Components of Hurwitz Spaces.; 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51367
Robrecht A, Kopp S. SNAPE: A Sequential Non-Stationary Decision Process Model for Adaptive Explanation Generation. In: Proceedings of the 15th International Conference on Agents and Artificial Intelligence. SCITEPRESS - Science and Technology Publications; 2023:48-58. doi:10.5220/0011671300003393
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55156
Fisher JB, Robrecht A, Kopp S, Rohlfing KJ. Exploring the Semantic Dialogue Patterns of Explanations – a Case Study of Game Explanations. In: Proceedings of the 27th Workshop on the Semantics and Pragmatics of Dialogue . ; 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58200
Eikermann L. Das “stille Archiv”. Zur Geschichte der Kinder- und Jugendzeichnungen aus der Familie Grimm in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. In: Ströter-Bender J, Eikermann L, Völker S, eds. Die Kinder- und Jugendzeichnungen der Brüder Grimm und ihrer Familie. “Ein Fenster in die Vergangenheit”. The Children´s and Youth Drawings of the Brothers Grimm and Family. “A Window to the Past.” Vol Bd. 38. KONTEXT Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Tectum; 2023:3-35. doi:10.5771/9783828850323
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2023 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 49782
Ströter-Bender J, Eikermann L, Völker S, eds. Die Kinder- und Jugendzeichnungen der Brüder Grimm und ihrer Familie | The Children’s and Youth Drawings of the Brothers Grimm and Family. Vol Band 38. 1st ed. Tectum – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft; 2023. doi:10.5771/9783828850323
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58202
Eikermann L. “Jetzt wirst du wohl nehen lernen, zeichnen und sticken...”. In: Ströter-Bender J, Eikermann L, Völker S, eds. Die Kinder- und Jugendzeichnungen der Brüder Grimm und ihrer Familie. The Children´s and Youth Drawings of the Brothers Grimm and Family. “Ein Fenster in die Vergangenheit” | “A Window into the Past.” Vol Bd. 38. KONTEXT Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Tectum; 2023:162-173. doi:10.5771/9783828850323
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 58222 |
Grisard S, Trifonov AV, Solovev IA, et al. Long-Lived Exciton Coherence in Mixed-Halide Perovskite Crystals. Nano Letters. 2023;23(16). doi:https://doi.org/10.1021/acs.nanolett.3c01817
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 50262
Fumagalli F, Muschalik M, Hüllermeier E, Hammer B. Incremental permutation feature importance (iPFI): towards online explanations on data streams. Machine Learning. 2023;112(12):4863-4903. doi:10.1007/s10994-023-06385-y
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 35831 |
Vogelsang C, Pollmeier P, Gockeln T, Rogge T. Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine Möglichkeit? – Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts. Zeitschrift für Bildungsforschung. 2023;13:7-31. doi:10.1007/s35834-022-00378-y
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 58170
Miggelbrink M. Ordnen und gestalten: Der IKEA-Katalog. Atmosphärisches Wohnen in Schweden und der Bundesrepublik Deutschland. Zeithistorische Forschungen - Studies in Contemporary History. 2023;19(3):578 – 599. doi:10.14765/zzf.dok-2474
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58244
Lehberger R. Zeitgemäßes Lerndesign zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich digital literacy. In: Mrohs LC, Hess M, Lindner K, Schlüter J, Overhage S, eds. Digitalisierung in Der Hochschullehre – Perspektiven Und Gestaltungsoptionen. University of Bamberg Press; 2023. doi:10.20378/irb-59190
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58245 |
Lehberger R. Einer für Alle? Ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung. In: Josef B, Freisleben-Teutscher CF, Hüther J, et al., eds. Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung. Inverted classroom and beyond. Forum neue Medien in der Lehre; 2023:246-258.
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