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41205 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35685
Liebendörfer, Michael, Robin Göller, Lara Gildehaus, Jörg Kortemeyer, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper. “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 53, no. 5 (2022): 1133–52. https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 42650 | 
Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, eds. Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43232
Ridgway, Jim, Pedro Campos, and Rolf Biehler. “Data Science, Statistics, and Civic Statistics: Education for a Fast Changing World.” In Statistics for Empowerment and Social Engagement. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20748-8_22.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42649 |
Bauer, Thomas, Rolf Biehler, and Elisa Lankeit. “Mini-Aufgaben in mathematischen Übungsgruppen zur Analysis: Charakteristika von Aufgaben und Abstimmungsverhalten von Studierenden.” In Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 515–43. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_19.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42652
Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Vorkurse und ihre Wirkungen im Übergang Schule – Hochschule.” In Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 293–363. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_12.
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2022 | Research Data | LibreCat-ID: 35698
Schürmann, Mirko, C. Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Michael Liebendörfer, R. Hochmuth, Rolf Biehler, and N. Schaper. Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath. LibreCat University, 2022. https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42651
Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, and Mirko Schürmann. “Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” In Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Hochmuth Reinhard, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 3–31. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42654 |
Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, and Mirko Schürmann. “Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik.” In Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 33–65. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46160
Wessel, Lena, and Timo Leuders. “Profession-Specific Curriculum Design in Mathematics Teacher Education: Connecting Disciplinary Practice to the Learning of Group Theory.” In Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, edited by Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, and C. Winslow, 349–68. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_17.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35728
Beverungen, Daniel, Thomas Hess, Antonia Köster, and Christiane Lehrer. “From Private Digital Platforms to Public Data Spaces: Implications for the Digital Transformation.” Electronic Markets 32 (2022): 493–501. https://doi.org/10.1007/s12525-022-00553-z.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35732
Bartelheimer, Christian, Philipp zur Heiden, Hedda Lüttenberg, and Daniel Beverungen. “Systematizing the Lexicon of Platforms in Information Systems: A Data-Driven Study.” Electronic Markets 32 (2022): 375–96. https://doi.org/10.1007/s12525-022-00530-6.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53052
Kolbe, Tim, and Lena Wessel. “Self-Regulated Learning in a Mathematics Course for Engineers in the First Semester: Insights into Students Reported Resource Management and Cognitive Strategies.” In Fourth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, edited by Maria Trigueros, Berta Baerquero, Reinhard Hochmuth, and Jana Peters, 632–41, 2022.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 53747
Reis, Oliver. “Mahr, Melanie: Reden ist Gold... – vom Umgang mit Sexualität bei Jugendlichen. Eine empirisch-qualitative Studie zur Situation der Sexualpädagogik im Kontext katholischer, vollstationärer Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. – Würzburg: Echter Verlag 2020 (=Studien zur Theologie und Praxis der Caritas und Sozialen Pastoral, 40).” Theologische Revue, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53051
Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Wann ist eine Differenz diskriminierend? Das Oszillieren zwischen Unterschieden und Ungleichheiten in der katholischen Gemeindearbeit.” In Der Vielfalt Raum geben. Zum ambivalenten Potenzial einer differenzsensiblen Kirche, edited by Barbara Brunnert, Winfried Haunerland, and Stefan Kopp, 282–304. Freiburg i.Br. / Basel / Wien, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 53036
Mellentin, Franziska, and Oliver Reis. “Wie steht es mit der Situationsorientierung der Religionspädagogik?” unterwegs 2/2022, 2022, 3–8.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53007
Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Schulbuch.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 216–25. Ostfildern / Stuttgart, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53005
Reis, Oliver, and Katharina Saß. “Vorlesen.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 145–55. Ostfildern / Stuttgart, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53006
Reis, Oliver, and Annika Wittke. “Kerze.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 197–205. Ostfildern / Stuttgart, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53003
Reis, Oliver. “Beten - Meditieren.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 49–57. Ostfildern / Stuttgart, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53004
Reis, Oliver. “Segnen.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 58–67. Ostfildern / Stuttgart, 2022.
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