3 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65738
Kirsch, A., Hellmich, F., Blumberg, E., & Puppe, R. (2026). Wie kommt der „grüne“ Strom in die Steckdose? – Eine multidimensionale Analyse der Vorstellungen von Grundschulkindern zu nachhaltiger Energienutzung. In M. Beudels & C. Henrichwark (Eds.), Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit (pp. 288–304). Klinkhardt.
LibreCat
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65831 | 
Blumberg, E., Wenzel, A., Schulze, J. R., Reckmann, E., Puppe, R., Crummenerl, L. L., & Temmen, K. (2026). „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. GDSU-Journal, 16, 186–201.
LibreCat
| Files available
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61752
Puppe, R., & Schmäing, T. (2025). Species Knowledge About a UNESCO Natural World Heritage Site and the Importance of Connectedness with Nature. Heritage, 8(1), Article 27. https://doi.org/10.3390/heritage8010027
LibreCat
| DOI
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Kirsch, A., Hellmich, F., Blumberg, E., & Puppe, R. (2026). Wie kommt der „grüne“ Strom in die Steckdose? – Eine multidimensionale Analyse der Vorstellungen von Grundschulkindern zu nachhaltiger Energienutzung. In M. Beudels & C. Henrichwark (Eds.), Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit (pp. 288–304). Klinkhardt.
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Blumberg, E., Wenzel, A., Schulze, J. R., Reckmann, E., Puppe, R., Crummenerl, L. L., & Temmen, K. (2026). „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. GDSU-Journal, 16, 186–201.
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Puppe, R., & Schmäing, T. (2025). Species Knowledge About a UNESCO Natural World Heritage Site and the Importance of Connectedness with Nature. Heritage, 8(1), Article 27. https://doi.org/10.3390/heritage8010027
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