Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise
K. Müller, C. Schulte, in: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 2017, pp. 109–118.
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Müller, Kathrin;
Schulte, CarstenLibreCat
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Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg
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109-118
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Müller K, Schulte C. Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise. In: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg. ; 2017:109-118.
Müller, K., & Schulte, C. (2017). Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise. In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg (pp. 109–118).
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Müller, Kathrin, and Carsten Schulte. “Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise.” In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 109–18, 2017.
K. Müller and C. Schulte, “Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise,” in Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 2017, pp. 109–118.
Müller, Kathrin, and Carsten Schulte. “Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise.” Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 2017, pp. 109–18.
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