Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich?
K.J. Rohlfing, S. Fischer, F.E. Viertel, A. Grimminger, in: H.M. Müller (Ed.), Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung, Stauffenberg Verlag, 2021, pp. 21–41.
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Müller, Horst M.
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Book Title
Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung
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21-41
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Rohlfing KJ, Fischer S, Viertel FE, Grimminger A. Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich? In: Müller HM, ed. Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung. Stauffenberg Verlag; 2021:21-41.
Rohlfing, K. J., Fischer, S., Viertel, F. E., & Grimminger, A. (2021). Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich? In H. M. Müller (Ed.), Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung (pp. 21–41). Stauffenberg Verlag.
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Rohlfing, Katharina J., Silke Fischer, Franziska E. Viertel, and Angela Grimminger. “Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich?” In Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung, edited by Horst M. Müller, 21–41. Stauffenberg Verlag, 2021.
K. J. Rohlfing, S. Fischer, F. E. Viertel, and A. Grimminger, “Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich?,” in Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung, H. M. Müller, Ed. Stauffenberg Verlag, 2021, pp. 21–41.
Rohlfing, Katharina J., et al. “Spracherwerb: Warum ist die Situation des gemeinsamen Buchvorlesens für die Sprachentwicklung förderlich?” Sprache in Therapie und neurokognitiver Forschung, edited by Horst M. Müller, Stauffenberg Verlag, 2021, pp. 21–41.
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