Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Vergleich. Präsenzlehre versus asynchrones E-Learning
T. Vasylyeva Haagenstad, F. Dehn, T. Ehmke, A. Gövert, S. Lemmrich, C. Niederhaus, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 9 (2026) 249–265.
Download
No fulltext has been uploaded.
Journal Article
| English
Author
Vasylyeva Haagenstad, Tetyana ;
Dehn, FreyaLibreCat;
Ehmke, Timo ;
Gövert, Andre;
Lemmrich, Svenja;
Niederhaus, ConstanzeLibreCat
Publishing Year
Journal Title
Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
Volume
9
Issue
1
Page
249-265
LibreCat-ID
Cite this
Vasylyeva Haagenstad T, Dehn F, Ehmke T, Gövert A, Lemmrich S, Niederhaus C. Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Vergleich. Präsenzlehre versus asynchrones E-Learning. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2026;9(1):249-265. doi: https://doi.org/10.11576/hlz-8764
Vasylyeva Haagenstad, T., Dehn, F., Ehmke, T., Gövert, A., Lemmrich, S., & Niederhaus, C. (2026). Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Vergleich. Präsenzlehre versus asynchrones E-Learning. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), 9(1), 249–265. https://doi.org/ https://doi.org/10.11576/hlz-8764
@article{Vasylyeva Haagenstad_Dehn_Ehmke_Gövert_Lemmrich_Niederhaus_2026, title={Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Vergleich. Präsenzlehre versus asynchrones E-Learning}, volume={9}, DOI={ https://doi.org/10.11576/hlz-8764}, number={1}, journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)}, author={Vasylyeva Haagenstad, Tetyana and Dehn, Freya and Ehmke, Timo and Gövert, Andre and Lemmrich, Svenja and Niederhaus, Constanze}, year={2026}, pages={249–265} }
Vasylyeva Haagenstad, Tetyana , Freya Dehn, Timo Ehmke, Andre Gövert, Svenja Lemmrich, and Constanze Niederhaus. “Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen Angehender Lehrkräfte Im Vergleich. Präsenzlehre versus Asynchrones E-Learning.” Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 9, no. 1 (2026): 249–65. https://doi.org/ https://doi.org/10.11576/hlz-8764.
T. Vasylyeva Haagenstad, F. Dehn, T. Ehmke, A. Gövert, S. Lemmrich, and C. Niederhaus, “Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Vergleich. Präsenzlehre versus asynchrones E-Learning,” Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), vol. 9, no. 1, pp. 249–265, 2026, doi: https://doi.org/10.11576/hlz-8764.
Vasylyeva Haagenstad, Tetyana, et al. “Die Entwicklung von DaZ-Kompetenzen Angehender Lehrkräfte Im Vergleich. Präsenzlehre versus Asynchrones E-Learning.” Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ), vol. 9, no. 1, 2026, pp. 249–65, doi: https://doi.org/10.11576/hlz-8764.
Google Scholar