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11 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58616 | 
Weber, T., Kober, S., Lewa, C., Scherer, E., & Schotemeier, S. (2025). Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen. In L. Mrohs, J. Franz, D. Herrmann, K. Lindner, & T. Staake (Eds.), Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule. Strategien - Bedingungen - Umsetzung (pp. 47–54). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839471203
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58497 |
Weber, T. (2024). Open Educational Resources und Lehrkräftebildung. Potenziale und Ressourcen. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998372
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 55309 |
Vöing, N., Jenert, T., Neiske, I., Osthushenrich, J., Trier, U., Weber, T., & Altroggen, K. (Eds.). (2024). Hochschullehre postdigital. wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763977192
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48582
Weber, T., Flinz, C., Mell, R., & Möhrs, C. (2023). Korpora für Deutsch als Fremdsprache – Potenziale und Perspektiven . In M. Beißwenger, E. Gredel, L. Lemnitzer, & R. Schneider (Eds.), Korpusgestützte Sprachanalyse. Grundlagen, Anwendungen und Analysen. Narr Francke Attempto Verlag.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46958 |
Weber, T. (2023). Nachhaltigkeit in der Bildung fOERdern: Open Educational Resources in der Hochschullehre. In J. Buchner, C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler, & Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria Graz (Eds.), Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung. Books on Demand GmbH.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46151 |
Weber, T. (2022). Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung. In Vermitteln – Verbinden – Verstehen. Göttingen University Press. https://doi.org/10.17875/gup2021-1843
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46150
Weber, T. (2021). Zum Einfluss der Erstsprache auf den Gebrauch von Präpositionen. Eine kontrastive Analyse im Lernerkorpus MERLIN. In M. Brambilla, V. Crestani, & N. Calpestrati (Eds.), Deutsch im Vergleich. Theorie, Praxis, Didaktik. (Vol. 32, pp. 151–168). Peter Lang D. https://doi.org/10.3726/b17598
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 46149
Arhar Holdt, Š., Zanasi, L., Weber, T., Volodina, E., Rodosthenous, C., Ordulj, A., Miloshevska, L., Lazić Konjik, I., Koeva, S., Kasperavičienė, R., Hatipoglu, C., Fort, K., Bago, P., Durán-Muñoz, I., Gajek, E., & Zviel-Girshin, R. (2020). Language Teachers and Crowdsourcing. Rasprave Instituta Za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje, 46(1), 1–28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1
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2020 | Dissertation | LibreCat-ID: 46152 |
Weber, T. (2020). Präpositionen und Deutsch als Fremdsprache: Quantitative Fallstudien im Lernerkorpus MERLIN. Universität Mannheim.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46153
Weber, T. (2019). A corpus-based approach to the usage and acquisition of prepositions by learners of German as a foreign language: form vs. function. In Andrea Abel, A. Glaznieks, V. Lyding, & L. Nicolas (Eds.), Widening the Scope of Learner Corpus Research. Selected papers from the fourth Learner Corpus Research Conference. (pp. 121–136). Presses universitaires de Louvain.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 46148
Wolfer, S., Bartz, T., Weber, T., Abel, A., Meyer, C. M., Müller-Spitzer, C., & Storrer, A. (2016). The Effectiveness of Lexicographic Tools for Optimising Written L1-Texts. International Journal of Lexicography, 31(1), 1–28. https://doi.org/10.1093/ijl/ecw038
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