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2137 Publications
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 40477
Sperling, J., Gianani, I., Barbieri, M., & Agudelo, E. (2023). Detector entanglement: Quasidistributions for Bell-state measurements. Physical Review A, 107(1), Article 012426. https://doi.org/10.1103/physreva.107.012426
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 42973
Lüders, C., Pukrop, M., Barkhausen, F., Rozas, E., Schneider, C., Höfling, S., Sperling, J., Schumacher, S., & Aßmann, M. (2023). Tracking Quantum Coherence in Polariton Condensates with Time-Resolved Tomography. Physical Review Letters, 130(11), Article 113601. https://doi.org/10.1103/physrevlett.130.113601
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2023 | Book | LibreCat-ID: 44083 | 
Bauer, A. B. (2023). Experimentelle Kompetenz Physikstudierender. Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden (Vol. 352). Logos Verlag Berlin GmbH. https://doi.org/10.30819/5625
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 44044 |
Geromel, R., Georgi, P., Protte, M., Lei, S., Bartley, T., Huang, L., & Zentgraf, T. (2023). Compact Metasurface-Based Optical Pulse-Shaping Device. Nano Letters, 23(8), 3196–3201. https://doi.org/10.1021/acs.nanolett.2c04980
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45277
Kulgemeyer, C., Sterzing, F., & Hörnlein, M. (2023). Aus Erklärvideos lernen. In T. Wilhelm (Ed.), Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven (pp. 230–244). Klett Kallmeyer.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45171
Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., & Schubatzky, T. (2023). Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP. In M. Meier, G. Greefrath, M. Hammann, R. Wodzinski, & K. Ziepprecht (Eds.), Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung (pp. 47–62). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2_4
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45398
Kulgemeyer, C., Sterzing, F., & Hörnlein, M. (2023). Von der “Shallowing Hypothese” zur “Illusion of Understanding” -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf Wissen und Verstehensillusion? (H. Van Vorst, Ed.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45399
Hörnlein, M., & Kulgemeyer, C. (2023). “Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich” - oder erwirbt man auch Konzeptwissen? (H. Van Vorst, Ed.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45485
Kruse, S., Serino, L., Folge, P. F., Echeverria Oviedo, D., Bhattacharjee, A., Stefszky, M., Scheytt, J. C., Brecht, B., & Silberhorn, C. (2023). A Pulsed Lidar System With Ultimate Quantum Range Accuracy. IEEE Photonics Technology Letters, 35(14), 769–772. https://doi.org/10.1109/lpt.2023.3277515
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45567
Buschütter, D., Zeller, J., Oltmanns, S., Borowski, A., Kulgemeyer, C., Riese, J., & Vogelsang, C. (2023). Forschungsdatenmanagement erleichtern durch relationale Datenbanken: Ein Datenmodell für naturwissenschaftsdidaktische Forschung. In H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022 (pp. 861–864).
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