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3876 Publications
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6289
Schneid, M., et al. Der Einfluss Bio-Demographischer Und Aufgabenorientierter Diversität Auf Die Leistung von Teams: Eine Metaanalyse. 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6292
Schneid, M., et al. Age Diversity and Team Outcomes: A Quantitative Review. . 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6294
Baum, M., et al. Advertisement-Image Congruity in the Recruitment Context. 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6295
Wehner, M. C., et al. Applicant Reactions to Outsourcing of the Recruitment: Does Corporate Image Compensate for Negative Applicant Reactions? 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6296
Wehner, M. C., et al. Der Personalverantwortliche Als „Strategic Architect“: Persönliche Einstellung Oder Subjektive Norm? 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6297
Deutscher, F., et al. Die Komplementäre Wirkung von Unternehmerischer Orientierung, Marktorientierung Und Lernorientierung Auf Den Unternehmenserfolg Junger Technologieunternehmen. 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6302
Zapkau, F. B., et al. Disentangling the Effect of Prior Entrepreneurial Exposure on Entrepreneurial Intention – An Empirical Analysis Based on the Theory of Planned Behavior. 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6304
Maekelburger, B., et al. The Influence of Entrepreneurial Traits on the Strategic Orientation and New Product Success in High-Technology Firms. 2011.
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2011 | Misc | LibreCat-ID: 6389
Kabst, Rüdiger, and M. C. Wehner. Methodology of the Cranet Survey - International Executive Report 2011, Cranfield. 2011.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 6417
Sloane, Peter F. E., et al. “Innovative Lehrkräfte- und Schulentwicklung. Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg der Universität Paderborn.” Wirtschaft und Erziehung, no. 10, 2011, pp. 311–18.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 4430
Jenert, Tobias, et al. “Weblogs Zur Unterstützung Der Theorie-Praxis-Integration in Der Wirtschaftslehrenden-Ausbildung.” Zeitschrift Für E-Learning, vol. 6, no. 2, Studien-Verlag, 2011, pp. 17–29.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 4431
Jenert, Tobias. “Die Studierenden? - Ein Sozio-Kultureller Blick Auf Das Studieren in Bologna-Strukturen.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, vol. 6, no. 2, Österreichische Gesellschaft für Hochschuldidaktik, 2011, pp. 61–77.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 4432
Reinmann, Gabi, and Tobias Jenert. “Studierendenorientierung: Wege Und Irrwege Eines Begriffs Mit Vielen Facetten.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, vol. 6, no. 2, Österreichische Gesellschaft für Hochschuldidaktik, 2011, pp. 106–22.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4485
Jenert, Tobias. Developing a Learning Centered Model for Designing and Managing Study Programmes. European Association for Research on Learning and Instruction, 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4489
Brahm, Taiga, et al. Learning Culture as a Prerequisite for an Institution-Wide Approach to Educational Development. European Association for Research on Learning and Instruction, 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4490
Gebhardt, Anja, and Tobias Jenert. Fertigkeiten Und Einstellungen Studierender Zum Bloggen in Praxisprojekten Oder: Spannungsfelder Und Teufelskreise Beim Selbstorganisierten Lernen. Vol. Band 60, Waxmann, 2011, pp. 284–392.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4491
Jenert, Tobias, and Taiga Brahm. Institutionsweite Hochschulentwicklung Zur Nachhaltigen Gestaltung von Lehr-/Lernkulturen. 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4492
Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. Programmentwicklung Zur Nachhaltigen Qualitätsentwicklung von Studiengängen. 2011.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 4513
Jenert, Tobias, and Anja Gebhardt . “Besseres Feedback, mehr Reflexion? Fertigkeiten und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten.” Wissensgemeinschaften. Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre , edited by Thomas Köhler and Jörg Neumann, vol. 60, Waxmann Verlag GmbH , 2011, pp. 284–93.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 4514
Jenert, Tobias, and Franziska Zellweger. “Konsistente Gestaltung von Selbstlernumgebungen.” Kompetenzorientierte Hochschullehre: Die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Methoden , vol. 1, hep verlag ag , 2011, pp. 80–117.
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