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4439 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40059
C. Tenberge, “Schöpfen, gautschen, trocknen. Wassereinsatz in der Papierherstellung. ,” Grundschule Sachunterricht. , vol. 95, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40048
M. Lenke and C. Tenberge, “Future Primary Teacher Education: Computational Thinking and STEAM.,” St. John’s, Newfoundland and Labrador, Canada, 2022, pp. 429–436.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40062
C. Tenberge, “Über die Dächer der Welt. ,” Grundschule Sachunterricht., vol. 93, pp. 12–16, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37834
L. Faßbender, D. Krause, and M. Weigelt, “Eine meta-analytische Untersuchung der Feedback-Related Negativity in motorischen Aufgaben,” 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37839
K. Thorenz and M. Weigelt, “Sport Emotion Questionnaire (SEQ) – Nur ein Messinstrument zur Er-fassung wettkampfbezogener Emotionen oder kann der SEQ auch im Freizeit- und Gesundheitssport zum Einsatz kommen?,” 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37836
D. Krause and M. Weigelt, “Mental rotation of tactic board instructions in basketball: Domain-specific expertise improves on-court performance,” 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37838
K. Thorenz, G. Sudeck, and M. Weigelt, “The affective response to moderate physical activity and relaxation exercises,” 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37942
J. N. Andexer et al., “Trendbericht Organische Chemie 2022,” Nachrichten aus der Chemie, vol. 70, no. 3, pp. 42–69, 2022, doi: 10.1002/nadc.20224122453.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37938
C. Terazzi, K. Laatz, J. von Langermann, and T. Werner, “Synthesis of Cyclic Carbonates Catalyzed by CaI2–Et3N and Studies on Their Biocatalytic Kinetic Resolution,” ACS Sustainable Chemistry and Engineering, vol. 10, no. 40, pp. 13335–13342, 2022, doi: 10.1021/acssuschemeng.2c03210.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37940
C. Ren, A. Spannenberg, and T. Werner, “Synthesis of Bifunctional Phosphonium Salts Bearing Perfluorinated Side Chains and Their Application in the Synthesis of Cyclic Carbonates from Epoxides and CO 2,” Asian Journal of Organic Chemistry, vol. 11, no. 9, 2022, doi: 10.1002/ajoc.202200156.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35703
P. Hou et al., “Cover Feature: Impact of Heterocycle Annulation on NIR Absorbance in Quinoid Thioacene Derivatives (Chem. Eur. J. 23/2022),” Chemistry – A European Journal, vol. 28, no. 23, 2022, doi: 10.1002/chem.202200982.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37759
M. Rahe, M. Weigelt, and P. Jansen, “Mental rotation with colored cube figures,” Consciousness and Cognition, vol. 102, Art. no. 103350, 2022, doi: 10.1016/j.concog.2022.103350.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35754
B. Stutz, A. Buyken, A. M. Schadow, N. Jankovic, U. Alexy, and B. Krueger, “Associations of chronotype and social jetlag with eating jetlag and their changes among German students during the first COVID-19 lockdown. The Chronotype and Nutrition study,” Appetite, vol. 180, Art. no. 106333, 2022, doi: 10.1016/j.appet.2022.106333.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35310
J. Goletzke et al., “Relative validity of a glycemic index extended food-frequency questionnaire.,” Nutr Metab Cardiovasc Dis, vol. 32, no. 10, pp. 2310–2320, 2022.
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| PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37642
F. Schröer and C. Tenberge, “Technisches Lernen im Sachunterricht inklusiv gestalten - Fördert ein inklusionssensibles Seminar in der universitären Lehrerbildung das Interesse und die Selbstwirksamkeitserwartung von Bachelorstudierenden?,” widerstreit Sachunterricht - Auf die Lehrkraft kommt es an? Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Sachunterricht, vol. 13, pp. 127–136, 2022, doi: 10.25673/92559.
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37902
N. Janicki, “Entwicklung und Evaluation eines Fortbildungskonzepts im Kontext der technischen Bildung an Grundschulen am Beispiel von Lernrobotern,” in Technik: Verstehen wir, was wir nutzen!? - Tagungsband zur 23. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Mannheim vom 24.-25. September 2021. , M. Binder, C. Wiesmüller, and T. Finkbeiner, Eds. 2022, pp. 266–286.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40046
F. Schröer and C. Tenberge, “How to enable pre-service teachers to design technological teaching and learning inclusively? – On the nature and consideration of basic needs in teacher training,” in PATT39 - PATT on the Edge Technology, Innovation and Education, St. John’s, Newfoundland and Labrador, Canada, 2022, pp. 49–57.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40033
L. Brenke, A. Kirsch, and E. Blumberg, “ (Selbst-)Einschätzungen zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei Sachunterrichtsstudierenden an der Universität Paderborn,” GDSU-Journal, vol. Heft 13, pp. 72–75, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35921
F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag. 30. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Thema: ‘Nachhaltige Bildung in der Grundschule,’” 2022.
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