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4447 Publications
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18070
Kamin, A. M., and Dorothee M. Meister. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Erwachsenen- und Weiterbildung.” Die Geschichte der Medienpädagogik, edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 156–81.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18072
Friedrichs, H., and Dorothee M. Meister. “Medienerziehung in der Kindertagesstätte.” Medienpädagogik – ein Überblick, edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18074
von Gross, F., et al. “Einleitung.” Die Geschichte der Medienpädagogik, edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 7–11.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18075
von Gross, F., et al. “Vorwort.” Medienpädagogik - Ein Überblick, edited by Dorothee M. Meister et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 7–13.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 18188
Tophinke, Doris. “Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen im ostwestfälischen Raum.” Niederdeutsches Jahrbuch , vol. 138, 2015, pp. 119–43.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 18189
Tophinke, Doris. “Interpunktionszeichen anders :-).” Praxis Deutsch , vol. 254, 2015, pp. 44–47.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 18190
Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? .” Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, de Gruyter, 2015, pp. 45–78.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 231
Geierhos, Michaela, et al. “What Did You Mean? Facing the Challenges of User-Generated Software Requirements.” Proceedings of the 7th International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART), Special Session on Partiality, Underspecification, and Natural Language Processing (PUaNLP 2015), edited by Stephane Loiseau et al., SciTePress - Science and Technology Publications, 2015, pp. 277–83, doi:10.5220/0005346002770283.
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| Files available
| DOI
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 21905
Rumlich, Dominik. “Zur Affektiv-Motivationalen Entwicklung von Lernenden Im Bilingualen Sachfachunterricht.” CLIL Revisited: Eine Kritische Analyse Des Gegenwärtigen Standes Des Bilingualen Sachfachunterrichts, edited by Bernd Rüschoff et al., Lang, 2015, pp. 309–30.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 21906
Rumlich, Dominik. “Selbst(Bestimmt) Sind Die Lernenden! Ideen Und Methoden Für Eine Studierendenzentrierte Lernveranstaltung.” Diversität Konkret, vol. 3, no. 1, 2015, pp. 1–28.
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