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9979 Publications


2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53603
„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval)
M. Koppenborg, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2024).
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53639
Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule stärkende Bildungsdokumentation.
P. Büker, J. Höke, Grundschule aktuell 165 (2024) 12–15.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53637
Kinderstärkende Pädagogik in der Schule im Kontext aktueller Herausforderungen. Kennzeichen, Anfragen und mögliche Blinde Flecke. Keynote an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.
P. Büker, in: 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53636
Ich darf auch „Nein“ sagen: Das Kinderrecht auf informierte Einwilligung und dessen Implikationen. Beitrag im Rahmen des Symposiums „Partizipation an, mit und über Forschung? Dilemmata und forschungsethische Reflexionen im Prozess des Forschens mit Kindern. Symposium an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.
P. Büker, H. Deckert-Peaceman, B. Hüpping, E. Zala-Mezö, in: 2024.
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2024 | Research Data | LibreCat-ID: 53790
HenDi-Data (data package) v4.0.0
D. Ried, E. Minetti, I. Capelle, A. Tumat, HenDi-Data (Data Package) v4.0.0, Henze-Digital, 2024.
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2024 | Research Data | LibreCat-ID: 53792
HenDi-ODD v4.0.0
D. Ried, I. Capelle, E. Minetti, HenDi-ODD v4.0.0, Henze-Digital, 2024.
LibreCat | DOI
 

2024 | Research Data | LibreCat-ID: 53791
HenDi-WebApp v4.0.0
D. Ried, HenDi-WebApp v4.0.0, Henze-Digital, 2024.
LibreCat | DOI
 

2024 | Special Issue | LibreCat-ID: 53808 | OA
Critical Perspectives on Digital Capitalism: Theories and Praxis
T. Allmer, S.C. Arslan, C. Fuchs, eds., Critical Perspectives on Digital Capitalism: Theories and Praxis, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53810
Critical Theory Foundations of Digital Capitalism: A Critical Political Economy Perspective
C. Fuchs, TripleC: Communication, Capitalism & Critique. 22 (2024) 148–196.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53935
Schulleitungen als Promotoren. Unterstützung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse durch Schulleitungen und deren Wahrnehmung durch Lehrpersonen.
J. Gerick, J. Kieseler, D. Herrmann, B. Eickelmann, MedienPädagogik (Occasional Papers) (2024) 175–194.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53936 | OA
Zwischen Herrschaft und Utopie . Eine theologische Reflexion über die ambivalente Mensch-Tier-Beziehung
H. Herdramm, Laudato (2024) 6–7.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53629
Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?
M. Godau, in: M. Fuchs (Ed.), Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme, Logos, 2024, pp. 53–81.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53852
Stars, Anti-Stars, Anti-Star-Stars Transmedia Texts and Contexts of Popular Music and Media. Some Theoretical Assumptions
C. Jacke, Persona Studies 10 (2024) 53–76.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50318
Street Signs, New York (2018).
S. Autsch, in: Festschrift für Thomas Krettenauer, n.d.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49561
Pop-Ikonen. Transformationen des Heiligen in der deutschen Pop(musik)kultur.
C. Jacke, H. Schroeter-Wittke, in: M. Edigi, L. Peters, J. Schmidt (Eds.), (Un)verfügbar. Kulturen des Heiligen., Transcript, Bielefeld, 2024, pp. 273–300.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51258
Homiletischer "freejazz". Des Gerechten Gebet vermag viel. Eine Partytour
H. Schroeter-Wittke, M. Scheidegger, Pastoraltheoogie 113 (2024) 211–218.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 50970
Quasimodogeniti (07.04.2024) Joh 20,19-20(21-23)24-29: Vom Safe Space zum Escape Room: Der gläubige Thomas
H. Schroeter-Wittke, Göttinger Predigtmeditationen 78 (2024) 237–243.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51733
Seven Psalms. Paul Simons theologische Kammermusik
H. Schroeter-Wittke, Praktische Theologie 59 (2024) 70–72.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53597 | OA
Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)
S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, E. Wild, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 

2024 | Misc | LibreCat-ID: 54278
Kraft, Kerstin und Regina Lösel: Forscherinnen und Kleidung in Bewegung.
K. Kraft, Kraft, Kerstin und Regina Lösel: Forscherinnen und Kleidung in Bewegung. , Über das Forschen im Textildepot, in: DASA Arbeitswelt Ausstellung/Professur für Museologie der Universität Würzburg/Institut für Museumsforschung (Hg.): Besser ausstellen. Innovative Wege der Konzeption und Evaluation von Ausstellungen, Bielefeld: transcript 2024, S. 103-120, 2024.
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