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10512 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 60696 | 
P. Jaecks and K. Jonas, “Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse,” Frontiers in Communication, vol. 7, 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 60795
J. Büttner-Kunert, K. Jonas, A. Rosenkranz, and A. Thöne-Otto, Kognitive Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Schulz-Kirchner, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37538
C. Freitag, “Vergleichende Perspektive aus dem gleichen Bundesland - ein Kommentar aus Paderborn,” in Empirische Studien zum Praxissemester: Untersuchungen zum Bielefelder Modell, 1st ed., G. Klewin, K. te Poel, and M. Heinrich, Eds. Münster: Waxmann, 2022, pp. 171–176.
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2022 | Report | LibreCat-ID: 44633
I. Seland et al., Understanding children and young people as digital citizens. (DigiGen- working paper series No.12). 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49192
M. Abdelrahem, “Die Frage der Apostasie im Islam – Rationale Behandlung von Adlabī und El-ʿAwwā,” in Rationalität in der Islamischen Theologie Band II: Die Moderne, M. El Kaisy-Friemuth, R. Hajatpour, and M. Abdelrahem, Eds. Berlin: De Gruyter , 2022, pp. 337–349.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 34187
S. Lebock, “Von der Grundstimmung als philosophischer Ausgangspunkt.” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 03.12.2022, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 32579
S. Lebock, “Und, was willst du später damit machen ...?” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 30194
S. Lebock, “Nahtoderfahrungen und ihre Deutungen.” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 04.02.2022, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44630
B. Eickelmann et al., Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung). Universität Paderborn, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65758
S. Ballweg, “Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen Räumen für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung,” in Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung, E. Wilden, L. Alfes, K. Cantone, S. Çıkrıkçı, and R. Daniel, Eds. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022, pp. 42–55.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33513 |
R. Hannebohm, “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“,” in Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol. 1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW), Eds. Darmstadt: Herder | wbg Academic, 2022, pp. 75–96.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 48429
C. Brachtendorf, “Lil Miquela in the Folds of Fashion: (Ad-)Dressing Virtual Influencers,” Fashion, Style & Popular Culture, vol. 9, no. 4, pp. 483–499, 2022, doi: 10.1386/fspc_00157_1.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 27995
S. van Ophuysen, S. Schürer, and B. Bloh, “Die Gestaltung des Übergangs zur Weiterführenden Schule – Welche Maßnahmen wurden und werden an Grundschulen in NRW praktiziert?,” Zeitschrift für Grundschulforschung, pp. 149–167, 2021, doi: 10.1007/s42278-020-00101-8.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 27997
M. Homt and B. Bloh, “Die Perspektive von Referendar*innen auf Forschendes Lernen,” presented at the Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE, Mainz, 2021.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 28253
S. Elit and J. Canaris, Eds., Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater – Tanz, 1st ed., vol. 9. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 28349
S. Drumm, M. Müller, and N. Stenzel, “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie,” Informationen Deutsch als Fremdsprache, vol. 48, no. 5, pp. 496–515, 2021, doi: 10.1515/infodaf-2021-0069.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28446
J. Wehde and B. Bloh, “Die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit von Studierenden in Praxisphasen durch Forschendes Lernen: Prädiktiver Einfluss subjektiver Normen im schulischen und universitären Kontext,” presented at the Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE, Osnabrück, 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28701
T. Bloh, “Kollektive Reflexionsphasen,” presented at the Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik “Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung,” Osnabrück, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24539
M. Tönnies, “Constructions of a National Threat: Contextualising the Rhetorical Management of the COVID-19 Pandemic in Britain,” in Mentalities and Materialities: Essays in Honour of Jürgen Kamm, P. Jacobi and A. Pankratz, Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2021, pp. 149–163.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 25847
D. Rumlich, F. Matz, and C. Juchem-Grundmann, “Freies Format 2: Nachwuchs-Café (reloaded): Auf dem Weg zur Professur...,” in Sprache, Kulturen, Identitäten : Umbrüche durch Digitalisierung: 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung. Würzburg, 25.-28. September 2019, M. Eisenmann and J. Steinbock, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2021, pp. 347–350.
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