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10512 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 60696 | 
Jaecks, P, and Kristina Jonas. “Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication 7 (2022).
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2022 | Book | LibreCat-ID: 60795
Büttner-Kunert, J, Kristina Jonas, A Rosenkranz, and A Thöne-Otto. Kognitive Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Ratgeber für Angehörige, Betroffene und Fachleute. Schulz-Kirchner, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37538
Freitag, Christine. “Vergleichende Perspektive aus dem gleichen Bundesland - ein Kommentar aus Paderborn.” In Empirische Studien zum Praxissemester: Untersuchungen zum Bielefelder Modell, edited by Gabriele Klewin, Kathrin te Poel, and Martin Heinrich, 1st ed., 171–76. Münster: Waxmann, 2022.
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2022 | Report | LibreCat-ID: 44633
Seland, I., R. Aldrich, S. Ayllón, M. Barbovschi, A. Bărbuță, P. Brugarolas, Gianna Casamassima, et al. Understanding Children and Young People as Digital Citizens. (DigiGen- Working Paper Series No.12), 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49192
Abdelrahem, Mohammed. “Die Frage Der Apostasie Im Islam – Rationale Behandlung von Adlabī Und El-ʿAwwā.” In Rationalität in Der Islamischen Theologie Band II: Die Moderne, edited by Maha El Kaisy-Friemuth, Reza Hajatpour, and Mohammed Abdelrahem, 337–49. Berlin: De Gruyter , 2022. https://doi.org/10.1515/9783110588590-016.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 34187
Lebock, Sarah. “Von Der Grundstimmung Als Philosophischer Ausgangspunkt.” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 03.12.2022, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 32579
Lebock, Sarah. “Und, was willst du später damit machen ...?” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 30194
Lebock, Sarah. “Nahtoderfahrungen Und Ihre Deutungen.” BloKK-Beitrag für das ZeKK, 04.02.2022, 2022.
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44630
Eickelmann, Birgit, Johanna Schulze, Kerstin Drossel, G. Bellenberg, M. Endberg, K. Fahrenkamp, U. Janzen, et al. Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung). Universität Paderborn, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65758
Ballweg, Sandra. “Einige Überlegungen Zu Physischen, Digitalen Und Sozialen Räumen Für Die Fremd- Und Zweitsprachenaneig-Nung.” In Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden, Luisa Alfes, Katja Cantone, Sevgi Çıkrıkçı, and Reimann Daniel, 42–55. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33513 |
Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.” In Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, Rebecca Meier, and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW), 1:75–96. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt: Herder | wbg Academic, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 48429
Brachtendorf, Charlotte. “Lil Miquela in the Folds of Fashion: (Ad-)Dressing Virtual Influencers.” Fashion, Style & Popular Culture 9, no. 4 (2022): 483–99. https://doi.org/10.1386/fspc_00157_1.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 27995
Ophuysen, Stefanie van, Sina Schürer, and Bea Bloh. “Die Gestaltung des Übergangs zur Weiterführenden Schule – Welche Maßnahmen wurden und werden an Grundschulen in NRW praktiziert?” Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021, 149–67. https://doi.org/10.1007/s42278-020-00101-8.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 27997
Homt, Martina, and Bea Bloh. “Die Perspektive von Referendar*innen Auf Forschendes Lernen,” 2021.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 28253
Elit, Stefan, and Johanna Canaris, eds. Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater – Tanz. 1st ed. Vol. 9. Literarisches Leben heute. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 28349
Drumm, Sandra, Mareike Müller, and Nadja Stenzel. “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.” Informationen Deutsch als Fremdsprache 48, no. 5 (2021): 496–515. https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28446
Wehde, Janis, and Bea Bloh. “Die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit von Studierenden in Praxisphasen durch Forschendes Lernen: Prädiktiver Einfluss subjektiver Normen im schulischen und universitären Kontext,” 2021.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28701
Bloh, Thiemo. “Kollektive Reflexionsphasen,” 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24539
Tönnies, Merle. “Constructions of a National Threat: Contextualising the Rhetorical Management of the COVID-19 Pandemic in Britain.” In Mentalities and Materialities: Essays in Honour of Jürgen Kamm, edited by Philip Jacobi and Anette Pankratz, 149–63. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 25847
Rumlich, Dominik, Frauke Matz, and Constanze Juchem-Grundmann. “Freies Format 2: Nachwuchs-Café (Reloaded): Auf Dem Weg Zur Professur...” In Sprache, Kulturen, Identitäten : Umbrüche Durch Digitalisierung: 28. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Fremdsprachenforschung. Würzburg, 25.-28. September 2019, edited by Maria Eisenmann and Jeanine Steinbock, 347–50. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2021.
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