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10512 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61198
Rogge T, Herzig B. Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation. education sciences. 2025;(15).
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60545
Kraft K. Sich in Worte kleiden. Über das Verhältnis von Texten und Textilien. In: Schäfer I, Karentzos A, Wernli M, eds. Erzählte Mode. Transdisziplinäre Perspektiven auf Text- und Bildgewebe. Fashion Studies. transcript Verlag; 2025:19-38. doi:10.14361/9783839473955-003
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57545 | 
Flath B, Jacke C, Schroeter-Wittke H. Den Schein werfen/wahren. Transdiziplinaritäten und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur . In: Kornbach A, Lammer C, Magdeburg L, eds. Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften. Vol 3. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. ; 2025:211-254.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60991
Jacke C, Schroeter-Wittke H. Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge. In: Lerke S, Luthe S, Pinsch JC, Sengelmann J, eds. Popmix, POPkultur und Religion: The Next Generation. 1st ed. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025:195-201. doi:10.1007/978-3-658-47990-9
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61823
Jacke C. Die drei Rollen der Star-Figur. Sarah Connors Abrechnung. POP Kultur & Kritik. 2025;(27):96-101.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65057
Lobner L, Meyer-Hamme J, Schönhärl K. Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht. 2025;(76, H. 9/10):555-571.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60971
Schroeter-Wittke H, Jacke C. Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge . In: Lerke S, Luthe S, Pinsch JC, Sengelmann J, eds. Popmix, POPkultur Und Religion: The Next Generation. Neue Streifzüge Durch Erweiterte Galaxien. . pop.religion: lebensstil – kultur – theologie. . Springer VS; 2025:195-201.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65160
Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern . In: Kamcili-Yildiz N, ed. Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik. Vol 3. Comparative Theology, Islam, and Society. de Gruyter; 2025:104-116. doi:10.1515/9783111674568-007
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65165 |
Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern. In: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind die Besitzlosen?!. Vol 24. ; 2025:139-152. doi:10.58069
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65167
Keuchen M. Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540). In: Powell McNutt J, Selderhuis H, eds. The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation. Oxford University Press; 2025:171-185. doi:10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65187
Keuchen M, Lindemeyer S. Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden. In: Böhme T, Kuhlmann B, Meuche K, Wenk A-K, Wittmann-Stasch B, Comenius-Institut, eds. Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen. Vol 11. Schnittstelle Schule. Comenius-Institut; 2025:68-79.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 65185 |
Keuchen M. Dankbarkeitskoffer. Schulseelsorge in Hochschule und Schule. Vol 4. Evangelische Kirche im Rheinland; 2025:60-61.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 65188 |
Fermor G, Janssen W, Keuchen M, Ruddat D. Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Deutscher Evangelischer Kirchentag; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65262
Brucks T, Buhl HM. Digitale Ressourcen im Psychologieunterricht. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen. Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien. Springer; 2025:201-228.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60360
Fuchs C. What is Digital Fascism? . St Anthony’s International Review. 2025;20(1):26-39. doi:10.82556/stair.v20i1.550
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60605
Diederich J, Magdeburg LM. Sexuelle Bildung und (außer-)schulische Bildungspartner. In: Struck C, Warburg S, eds. Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenausbildung. Perspektiven aus Forschung, Praxis und Lehre. Verlag Barbara Budrich; 2025:57-66.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65393
König K. Trinity and Empathy. The modern renewal of Trinitarian ontology and the experience of empathy in the phenomenology of Edith Stein. In: Grebe M, Hamilton N, Schlenker C, eds. Engaging Nicene Trinitarianism : Historical Analysis, Theological Exploration, and Contemporary Relevance. T&T Clark; 2025:217–236. doi:10.5040/9780567720795
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65411
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. The Co-CALIBRATE Framework: An Evidence-Based Framework for the Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools with Stakeholder Engagement. . 2025;39:2-287. doi:10.1080/02699052.2025.2507554
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65412
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. Das Co-CALIBRATE Framework: Ein international konsentiertes, evidenzbasiertes Framework für kultur-sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen im Bereich Sprach- und Kommunikationsstörungen nach Hirnschädigungen. In: Jahrestagung Der Gesellschaft Für Aphasieforschung Und -Behandlung (GAB) e.V., Aachen. ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65414
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. Co-CALIBRATE: An Evidence-Based Framework For The Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools With Stakeholder Engagement. In: 15. World Congress on Brain Injury, Montreal, Canada. ; 2025.
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