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9759 Publications
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17206
Wrede, Britta, et al. “Making Use of Multi-Modal Synchrony: A Model of Acoustic Packaging to Tie Words to Actions.” Theoretical and Computational Models of Word Learning: Trends in Psychology and Artificial Intelligence, edited by Lakshmi Gogate and George Hollich, IGI Global, 2013, pp. 224–40, doi:10.4018/978-1-4666-2973-8.ch010.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17204
Nomikou, Iris, et al. “Educating Attention: Recruiting, Maintaining, and Framing Eye Contact in Early Natural Mother-Infant Interactions.” Interaction Studies, vol. 14, no. 2, John Benjamins Publishing Company, 2013, pp. 240–67, doi:10.1075/is.14.2.05nom.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17205
Nachtigäller, Kerstin, et al. “A Story about a Word: Does Narrative Presentation Promote Learning of a Spatial Preposition in German Two-Year-Olds?” Journal of Child Language, vol. 40, no. 04, Cambridge University Press (CUP), 2013, pp. 900–17, doi:10.1017/S0305000912000311.
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2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41413
Seifert, Andreas, et al. “Das Leuphana College: Ein in Europa einzigartiges Hochschulmodell – Innovative hochschuldidaktische Veranstaltungsformate.” DGHD-Tagung „Professionalisierung der Hochschuldidaktik”, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17208
Rohlfing, Katharina, and Gedeon O. Deak. “Microdynamics of Interaction: Capturing and Modeling Infants’ Social Learning.” IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 5, no. 3 (Special Iss.), Institute of Electrical & Electronics Engineers (IEEE), 2013, doi:10.1109/TAMD.2013.2278456.
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2013 | Book | LibreCat-ID: 17207
Rohlfing, Katharina. Frühkindliche Semantik. Eine Einführung. Gunter Narr Verlag, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17209
Rohlfing, Katharina, et al. Which Semantic Synchrony? 2013.
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2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41415
Seifert, Andreas. “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische Überlegungen.” AEPF-Tagung „Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen”, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17210
Rączaszek-Leonardi, Joanna, et al. “Young Children’s Dialogical Actions: The Beginnings of Purposeful Intersubjectivity.” IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 5, no. 3, Institute of Electrical & Electronics Engineers (IEEE), 2013, pp. 210–21, doi:10.1109/TAMD.2013.2273258.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17214
Rohlfing, Katharina, et al. “Asymmetry and Adaptation in Social Interaction: A Micro-Analytic Perspective.” Interaction Studies, vol. 14, no. 2, John Benjamins Publishing Company, 2013, doi:10.1075/is.14.2.001nom.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17213
Lehmden von, Friederike, et al. “Das Vorlesen von Kinderbüchern Als Implizites Mittel Zur Sprachförderung Im Bereich Grammatik.” Praxis Sprache, vol. 1, Schulz-Kirchner Verl., 2013, pp. 18–27.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17212
Rohlfing, Katharina, et al. Learning New Words in Unfamiliar Frames from Direct and Indirect Teaching. 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17211
Rączaszek-Leonardi, Joanna, et al. The Development of Purposeful Intersubjectivity. 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38197
Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Effekte Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38200
Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. Effektivität Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38198
Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38199
Hellmich, Frank. Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis. Universität Chemnitz, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38201
Hellmich, Frank. Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38193
Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38195
Görel, Gamze, et al. Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.
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