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9050 Publications
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40088
K. Koch and F. Hellmich, “Moderation des Symposiums „Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Vor- und Grundschulbereich“. 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik),” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38245
F. Hellmich, “(Mal-)Adaptives Lernverhalten von Grundschulkindern in Abhängigkeit ihrer impliziten Fähigkeitstheorien und Fähigkeitsselbstkonzepte,” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38247
F. Hellmich, “Implizite Fähigkeitstheorien, Fähigkeitsselbstkonzepte und (mal-)adaptives Lernverhalten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2011.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41364
K. Eilerts, G. Israel, and A. Seifert, “Entwicklung eines niveaustufenbezogenen, phasenübergreifenden Berufsfähigkeitsprofils für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz.,” in Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung., K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, and P. Bender, Eds. Münster: LIT, 2011.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41365
N. Schaper and A. Seifert, “Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung.,” in Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung., K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, and P. Bender, Eds. Münster: LIT, 2011.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 20231
C. Lüke, K. Rohlfing, and P. Stenneken, “Gebärden und kommunikative Mitteilungen bei Kindern mit umschriebener Sprachentwicklungsstörung,” Sprache · Stimme · Gehör, vol. 3, pp. 149–157, 2011.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 17233
K. Fischer, K. Foth, K. Rohlfing, and B. Wrede, “Mindful tutors: Linguistic choice and action demonstration in speech to infants and a simulated robot,” Interaction Studies, vol. 12, no. 1, pp. 134–161, 2011, doi: 10.1075/is.12.1.06fis.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 17236
V. Narayan, K. S. Lohan, M. Tscherepanow, K. Rohlfing, and B. Wrede, “Can state-of-the-art saliency systems model infant gazing behavior in tutoring situations?,” Frontiers in Computational Neuroscience, vol. 5, no. 35, 2011, doi: 10.3389/conf.fncom.2011.52.00035.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17248
M. Salem, K. Rohlfing, S. Kopp, and F. Joublin, “A Friendly Gesture: Investigating the Effect of Multi-Modal Robot Behavior in Human-Robot Interaction,” in Proceedings of the 20th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, 2011, pp. 247–252, doi: 10.1109/roman.2011.6005285.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 17246
I. Nomikou and K. Rohlfing, “Language Does Something: Body Action and Language in Maternal Input to Three-Month-Olds,” IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 3, no. 2, pp. 113–128, 2011, doi: 10.1109/TAMD.2011.2140113.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17237
M. Salem, F. A. Eyssel, K. Rohlfing, K. Kopp, and F. Joublin, “Effects of humanlike conversational behaviour on perception of psychological antropomorphism: A case study with a humanoid robot,” in Social Robotics., 2011, vol. 7072.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 17249
K. Nachtigäller and K. Rohlfing, “Einfluss von erlebten und vorgestellten Ereignissen auf die Erzählweise in kindgerichteter Sprache,” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, vol. 162, pp. 139–155, 2011.
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2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 17247
K. Rohlfing, “Exploring „Associative talk“ in German mother-child task-oriented discourse,” Dialogue & Discourse, vol. 2, pp. 1–18, 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17235
I. Nomikou and K. Rohlfing, “The role of intermodal synchrony in maternal input to 3-month-olds: A naturalistic study with special focus on the interplay between language and action.,” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17234
S. Fischer, D. Schulze, P. Borggrebe, M. Piefke, S. Wachsmuth, and K. Rohlfing, “Multi-Modal Anchoring in Infants and Artificial Systems,” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40089
F. Hellmich and K. Fricke, “Qualitative und quantitative Forschungsmethoden in der Grundschulforschung. Eingangsreferat zum Nachwuchsworkshop auf der 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik),” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38243
S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, and F. Hellmich, “Förderung der Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik),” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38231
F. K. Hoya and F. Hellmich, “Erfassung fachdidaktischer Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte – Ergebnisse aus einem empirischen Forschungsprojekt. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik),” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38226
S. Förster, F. Hellmich, and S. Niebuhr-Siebert, “Effekte der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern mit und ohne Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2011.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38214
F. Hellmich, “Aktuelle Herausforderungen in der Grundschulpädagogik - Schlussfolgerungen für Forschung, Lehre und Praxis,” 2011.
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