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10625 Publications
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 59371
J. Woppowa, “Gott als den Anderen sehen. Theologische und didaktische Impulse für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht,” Schulinformationen Paderborn 49, vol. 3, pp. 4–7, 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56039
N. Priesching, “Gehören Beginen zum „Semireligiosentum“? Laienfrömmigkeit und Ordensideale,” in Welt-geistliche Frauen in der Frühen Neuzeit. Studien zum weiblichen Semireligiosentum, vol. 73, A. Conrad, Ed. Münster, 2013, pp. 141–163.
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2013 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 56122
N. Priesching, “Marie du Divin Coeur (Droste zu Vischering, Maria), (1863–1899),” in Les Femmes Mystiques. Histoire et Dictionnaire, A. Fella, Ed. Paris, 2013, pp. 675–676.
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2013 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 56121
N. Priesching, “Mörl, Maria von,” in Les Femmes Mystiques. Histoire et Dictionnaire, A. Fella, Ed. Paris, 2013, pp. 743–745.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56038
N. Priesching, “Innere und äußere Mission im 19. Jahrhundert,” in Credo. Christianisierung Europas im Mittelalter. Bd. 1: Essays, C. Stiegemann, M. Kroker, and W. Walther, Eds. Paderborn, 2013, pp. 468–474.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45153
R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse,” Nachdruck aus: Empirische Sonderpädagogik, vol. 5, no. 3, pp. 263–276, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45157
R. Kißgen, S. Franke, B. Ladinig, D. Mays, and J. Carlitscheck, “Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse,” Empirische Sonderpädagogik, vol. 3, pp. 263–276, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45158
D. Mays, B. Ladinig, J. Carlitscheck, S. Franke, and R. Kißgen, “Inklusion und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel,” Praxis Schule 5-10, vol. 24, no. 1, pp. 8–11, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45161
D. Mays, B. Ladinig, J. Carlitscheck, S. Franke, and R. Kißgen, “Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung,” Praxis Schule 5-10, vol. 24, no. 1, pp. 34–36, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45162
K. Sevecke, S. Franke, and M. K. Krischer, “Tierquälerei als Symptom von Callous-Unemotional Traits bei inhaftierten Jungen und Mädchen,” Kindheit und Entwicklung, vol. 22, no. 3, pp. 165–173, 2013.
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2013 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 65143
M. Keuchen, H. Kuhlmann, and M. Leutzsch, Eds., Musik in Religion – Religion in Musik, vol. 10. Jena: Garamond Edition Treskeia, 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44792
H. Müller-Kohlenberg, S. Drexler, C. Freitag, and S. Rölker, “Gesundheit als Merkmal ganzheitlicher Persönlichkeitsförderung im Mentorenprojekt Balu und Du,” in Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit. Forschung: bio-psycho-sozial, A. Schneider, A. L. Rademaker, A. Lenz, and I. Müller-Baron, Eds. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich, 2013, pp. 97–113.
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| DOI
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44793
C. Freitag, “Musik als missionspädagogisches Instrument,” in Musik in Religion – Religion in Musik, M. Keuchen, H. Kuhlmann, and M. Leutzsch, Eds. Jena: Garamond, 2013, pp. 101–112.
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2013 | Dissertation | LibreCat-ID: 65351
K. Thiele, Evaluation von Wortgenerierungsleistungen zur Diagnose kommunikativ-kognitiver Defizite . 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44791
C. Freitag, “Propheten in die Schule? Einige Anmerkungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive,” in Prophetie in Islam und Christentum. Beiträge zur Komparativen Theologie, vol. 8, K. von Stosch and T. Isik, Eds. Paderborn: Schöningh, 2013, pp. 259–262.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 44794
C. Freitag, E. Tegeler, and J. Bohnhorst, “Wie Lehrkräfte über die Religion ihrer Schüler und Schülerinnen denken,” Informationes Theologiae Europae, Internationales ökumenisches Jahrbuch für Theologie, 17. Jahrgang 2008-2013, pp. 199–222, 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57372
C. Bürgel, “Textsortenmerkmale zur Förderung von Lesekompetenz. Am Beispiel eines französischen und spanischen Konfliktberichts,” in Sprachwissenschaft–Fremdsprachendidaktik: Neue Impulse, Schneider, 2013, pp. 209–225.
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