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2167 Publications
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40451
Franzen K, Blumberg E, Schroeder R, Reh A, Miller S, Kottmann B. Inclusive science teaching in primary schools and its didactic-diagnostic potential. Single Paper. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022). In: Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education; 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 41937
Grosser C. Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung Während der Pandemie (SoSe 2021-SoSe 2022). In: ; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41952
van Ophuysen S, Bloh B, Schürer S. Den Übergang von der Grundschule gestalten. Pädagogik. 2022;(7-8):72-76.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 42871
Grosser C, Bloh B. Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie. In: Grosser C, Bloh B, eds. ; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37008
Heisler D, Schemmer S. Benachteiligtenförderung. In: Stein R, Kranert H-W, eds. Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven. Vol 4. 1st ed. Teilhabe an Beruf und Arbeit. wbv; 2022:160-168. doi: 10.3278/9783763967735
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37000
Heisler D, ed. Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. Vol 65. 1st ed. wbv; 2022. doi:10.3278/9783763972579
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37016
Heisler D. Gebäude und Lernumgebungen von Pflegeschulen in Thüringen und Nordrhein-Westfalen. In: Mersch FF, Pahl J-P, eds. Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen. wbv; 2022:298-320.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37018
Heisler D. Schulbauten aus Sicht der Beruflichen Fachrichtung Körperpflege. In: Mersch FF, Pahl J-P, eds. Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen. wbv; 2022:511-537.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36216 | 
Grüter S, Hölz S, Neumann P, Lütje-Klose B. “Die sehen mich als irgendwas zwischen Schulsozialarbeiter und Sonderpädagoge” - Ergebnisse einer Interviewstudie zur Rolle pädagogischer Fachkräfte in multiprofessionellen Teams an inklusive Schulen. Zeitschrift für Inklusion. 2022;(4).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42951
Tulowitzki P, Gerick J, Eickelmann B. The role of ICT for school leadership and management activities: an international comparison. International Journal of Educational Management. 2022;36(2):133-151. doi:10.1108/ijem-06-2021-0251
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44071
Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;49:115-136. doi:10.21240/mpaed/49/2022.06.25.x
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44631
Gerick J, Eickelmann B. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Computational Thinking: Ein Überblick über die Konstrukte der International Computer and Information Literacy Study (ICILS 2018). In: Knackstedt R, Sander J, Kolomitchouk J, eds. Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel. Kompetenzmanagement in Organisationen . Springer; 2022:33-48. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-662-63673-2_2
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2022 | Misc | LibreCat-ID: 44630
Eickelmann B, Schulze J, Drossel K, et al. Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für einen innovative Lehrerbildung). Universität Paderborn; 2022.
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2022 | Report | LibreCat-ID: 44634
Roth MM, Holmarsdottir HB, Labusch A, Eickelmann B, Parsanoglou D. Good Practice Toolkit for Improving Practice and Policies (DigiGen-Working Paper).; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44640
Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW. MedienPädagogik 49 (Schulentwicklung). Published online 2022:115-136. doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44662
Lorenz R, Eickelmann B, Endberg M, Yotyodying S. Schule digital – der Länderindikator 2021. Theoretisches Rahmenmodell und Überblick über zentrale Ergebnisse. In: Lorenz R, Yotyodying S, Eickelmann B, Endberg M, eds. Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 . Waxmann Verlag; 2022:11-22.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44663
Lorenz R, Eickelmann B, Endberg M, Yotyodying S. Ziele, Anlage und Durchführung des Länderindikators 2021. In: Lorenz R, Yotyodying S, Eickelmann B, Endberg M, eds. Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 . Waxmann Verlag; 2022:23-40.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 44658
Drossel K, Fröhlich N, Gerick J, Eickelmann B. Belastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie-Situation – Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und Prozessmerkmalen. Empirische Pädagogik, 36(2). Published online 2022:185-203.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 44660
Lorenz R, Yotyodying S, Eickelmann B, Endberg M, eds. Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017. Waxmann Verlag; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44665
Heldt M, Lorenz R, Eickelmann B. Förderung der digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017. In: Lorenz R, Yotyodying S, Eickelmann B, Endberg M, eds. Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 . Waxmann Verlag; 2022:117-144.
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