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2410 Publications
2027 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 66666
Knickenberg M, Casamassima G, Funk M, et al. Sozial-emotionale Kompetenzen als Voraussetzungen für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule: Das Projekt ‚soko-M‘. Posterpräsentation auf der Bildungsforschungstagung 2027 des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ). "Wissen, das wirkt – Gemeinsam für bessere Bildung“. (angenommen). In: ; 2027.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63678
Albers T. Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der Kita zur Schule. Jugendhilfereport. 2026;01-2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63791
Schlesier J, Rank A, Then D, et al. Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern- und Teilhabevoraussetzungen begleiten. In: Peschel M, Kihm P, Platz M, Gebauer LM, eds. Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung. 1st ed. Julius Klinkhardt; 2026:143-154.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64128
Löper MF, Hellmich F. Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme. In: Nonte S, Reintjes C, Grommé E, Kaiser T, Schlöpker J, eds. Empirische Perspektiven Aus Der Bildungsforschung: Wissenstransfer Zwischen Empirie Und Praxis. Waxmann; 2026:271-280.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 64189 | 
Neumann P, Bunte C, Melzer C. Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2026;77(2):61-74.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64734
Robert B, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit. In: Robert B, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt; 2026:285-295.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64733
Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung. In: Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt; 2026:13-26.
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64732
Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt; 2026.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60342 |
Wehde J, Bloh B, Homt M. Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer Lerngelegenheiten. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026. doi:10.31244/9783818851057
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2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36851
Göddertz N, Karber A, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik. Barbara Budrich
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64624 |
Lehberger R. Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Sabine F, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026:185-193.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65081
Schwede J. Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. berufsbildung. 2026;80(1):44-46. doi:https://doi.org/10.3278/BB2601W
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 63469
Knickenberg M, Löper MF, Grosche M, Grüßing M, Hellmich F. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“. In: Technische Universität München; 2026.
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2026 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61542
Hellmich F, Löper MF, Görel G. Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“. . In: Universität Paderborn; 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65206
Homt M. Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung. In: ; 2026.
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2026 | Book | LibreCat-ID: 65405
Domke M, Eickelmann B, Drossel K, Niemann J, Funk M, Casamassima G. ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study. Waxmann; 2026. doi:10.31244/9783818851699
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65425
Lörz M, Becker B, Niemann J, Drossel K, Eickelmann B. Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023. Computers & Education. Published online 2026. doi:10.1016/j.compedu.2026.105637
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65427 |
Spiekenheuer M, Freitag C, Koch L. Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung . 2026;1(8):1-25. doi:10.11576/PFLB-8870
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65127
Meusel S, Albers T. Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung? Kleinstkinder in Kita und Tagespflege. 2026;(1):14-19.
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2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 65131
Albers T, Jesuthasan J, Meusel S. Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache. Kleinstkinder in Kita und Tagespflege. 2026;(1):36-41.
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